Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Система профилактической деятельности в образовательных организациях
Система профилактической деятельности в образовательных организациях
* Отсутствие мотивации к формированию здорового образа жизни. Наличие нерационального питания детей. Отсутствие оптимальной системы физического воспитания. Авторитарный стиль общения с учениками. Режим дня не соответствующий санитарно-гигиеническим нормам. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА * ФАКТОРЫ РИСКА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Учебная перегрузка и неуспеваемость. Стрессовая тактика педагогических воздействий. Ранняя профилизация по некоторым дисциплинам. Недостаточная грамотность педагога в вопросах возрастной физиологии, психофизиологии и охраны психического здоровья ученика. Отсутствие оптимальной системы физического воспитания. Конфликтные отношения со сверстниками и педагогами. Наличие ровесников с девиантным поведением.
Продолжить чтение
Югенд-стиль и колония немецких художников в Дармштадте
Югенд-стиль и колония немецких художников в Дармштадте
Быстрое экономическое развитие Германии во второй половине 19 в., превратило ее к началу 20 в. в одну из крупнейших индустриальных стран мира. Для выхода на мировые рынки Германии требовалось производить продукцию наднационального стиля, без ярко выраженных национальных особенностей. И в 1890-е гг. на смену неоренессансному декору приходит декоративизм модерна, всеобщее увлечение которым достигает своего апогея на рубеже веков. История немецкого модерна начинается с организации в 1892г. мюнхенского «Отделения». Деятельность художников этого объединения, которую пропагандировал мюнхенский журнал «Югенд» ( Нем. Jugend - «юность, молодость»), давший всему немецкому модерну название «Югенд-стиль» (буквально - «стиль юности»). Мюнхен стал средоточием модной жизни. Он стал городом, давшим новому стилю основу для развития искусства, литературы и нового стиля жизни. «Юнгенд», 1896
Продолжить чтение