Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проект инновационной площадки ДТДМ-2
Проект инновационной площадки ДТДМ-2
Важное условие реализации требований ФГОС НОО ШКОЛА УДО интеграция Основные проблемы и ошибки интеграции общего и дополнительного образования: не учитывается возможности открытой образовательной среды; отсутствует единая база занятости детей в дополнительном образовании; не отработана система координации занятости ребен­ка во внеурочное время, уже состоявшийся выбор ребенком заня­тий в УДО или учреждениях культуры, спорта; имеют место перегрузки детей; учебные планы и программы, обеспечивающие реализацию ФГОС, разрабатываются без участия учреждений дополнительного образования; взаимодействие с учреждения­ми дополнительного образования детей сводится только к реализации внеурочных мероприятий, хотя направления взаимодействия могут быть намного разнообразнее.
Продолжить чтение
Динамика развития эпидемической ситуации по туберкулезу в Самарской области в 2020 году
Динамика развития эпидемической ситуации по туберкулезу в Самарской области в 2020 году
Регулирование правоотношений в сфере предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации Федеральный закон от 18 июня 2001 г. № 77-ФЗ «О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации» Постановление Правительства РФ от 1 декабря 2004 г. № 715 «Об утверждении перечня социально значимых заболеваний и перечня заболеваний, представляющих опасность для окружающих» Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" инфекционные заболевания, представляющие опасность для окружающих, - инфекционные заболевания человека, характеризующиеся тяжелым течением, высоким уровнем смертности и инвалидности, быстрым распространением среди населения (эпидемия). Пик неблагополучной эпидемиологической ситуации в Самарской области 2011 – 2013 гг
Продолжить чтение
ФСБУ 5/2019 ЗАПАСЫ: применяем с 1 января 2021 года
ФСБУ 5/2019 ЗАПАСЫ: применяем с 1 января 2021 года
С 2021 года учитывайте материалы, товары, готовую продукцию, незавершенку по новым правилам. Эти правила отличаются от текущих. ФСБУ 5/2019 «Запасы» утвержден приказом Минфина от 15.11.2019 № 180н, который опубликовали 26 марта 2020 года. Стандарт применяется с отчетности за 2021 год или досрочно по желанию организации (п. 2 ФСБУ 5/2019). Стандарт обязателен для всех компаний, кроме бюджетных организаций и микроорганизаций с правом упрощенного ведения бухучета. Как перейти на новый порядок, компания решает сама: с проведением ретроспективного пересчета всех оставшихся запасов или без такого пересчета (п. 47 ФСБУ 5/2019). Для этого пропишите в учетной политике для целей бухучета на 2021 год условия перехода. Изменений по сравнению с текущими правилами много.  Минфин РФ вкратце прокомментировал их в информационном сообщении от 10.04.2020 № ИС-учет-27. 
Продолжить чтение
Отбор и ориентация спортсменов в процессе многолетней подготовки. Тема 2
Отбор и ориентация спортсменов в процессе многолетней подготовки. Тема 2
Теоретические основы спортивного отбора и ориентации: 1.1 Исходные понятия и принципы спортивного отбора. 1.2 Критерии определения спортивной пригодности. 1.3 Прогностически значимые факторы диагностики спортивной предрасположенности. 2. Связь отбора и ориентации с этапами многолетней подготовки. План: Написать эссе на основе следующего текста: «Среди проблем спортивного отбора авторы В.Н. Платонов, В.Д. Фискалов выделяют следующие: - отсутствие базы данных, из которой можно было бы выбрать обучающихся с нужными характеристиками; - недостаточный уровень агитационной компании; - недостаточное количество детей с нужными для моего вида спорта характеристиками; - невозможность обеспечить для каждого ребенка высокий уровень спортивных результатов и реальное укрепление здоровья; - недостаточная преемственность в работе тренеров; - недостаточная связь с преподавателями физической культуры; - недостаточная связь с родителями». В эссе обосновать или опровергнуть выделенные в тексте проблемы (какую-то проблему) спортивного отбора и/или указать и обосновать другие проблемы; предложить механизмы и пути их (ее) решения. Дополнительно отразить проблемы спортивного отбора в избранном виде спорта. Учебное задание 1.2
Продолжить чтение