Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Храм Зевса Олимпийского, Греция
Храм Зевса Олимпийского, Греция
История создания Строительство возобновилось в 175 году до н.э, когда правил король Антиох IVЭпифан. Он нанял римского архитектора Коссуция для проектировки самого большого храма в мире. К сожалению, спустя 10 лет (в 164 году до н.э) Антиох умер, и работа прекратилась в очередной раз. В 132 н. э., во время своего второго визита в Афины, император Адриан решил достроить храм и посвятить его Зевсу Олимпийскому. Храм Зевста стал центром нового района под названием Адрианополис. Олимпейон был самым большим храмом в Древней Греции, превышая по размерам даже Парфенон. Сооружение было первоначально задумано в дорическом стиле, с двумя рядами из восьми широких колонн в ширину, и двумя рядами из 21 колонны в длину. Коссуций значительно изменил оригинальный проект. Он добавил коринфские пилястры, а также изменил расположение колонн, при этом сохранив из оригинальное количество. Император Адриан решил выбрать этот дизайн и четко за ним следовать. На сегодняшний день сохранилось лишь пятнадцать из более чем сотни больших колон 17.25 метров высотой. Шестнадцатая колонна была разрушена во время ужасной бури в 1852 году, но ее руины все еще лежат на месте падения. Колонны диаметром в два метра были построены из мрамора с каменоломни Пентелик. Они окружали целлу, в который были помещены две больших статуи: статуя Зевса из золота и слоновой кости и статуя Императора Адриана. Статуя Зевса являлась точной копией статуи Зевса, созданной известным греческим скульптором Фидием в Олимпии. К превеликому сожалению, ни одна из статуй не сохранилась до наших дней. Архитектура храма От храма остались лишь руины, однако свидетельства очевидцев и сохранившиеся в большом количестве обломки каменных блоков и статуй позволяют реконструировать его внешний вид. Храм Зевса в Олимпии представлял собой классический периптер – тип четырёхугольного здания, окружённого со всех сторон колоннами. В землю был заглублён мощный четырёхметровый фундамент, на котором покоилось трёхступенчатое основание. Размер верхней платформы основания, стилобата, составлял 64 на 28 метров. Колоннада храма насчитывала 38 стройных дорических колонн с 20 каннелюрами (продольными углублениями-желобками). На торцах здания располагалось по 6 колонн, на боковых сторонах – по 13, высота их составляла 10,43 метра. Некоторые колонны полностью воссозданы, и их внешний вид позволяет считать храм Зевса в Олимпии одним из самых ранних зданий классического стиля.
Продолжить чтение
Химический Пентагон. Интеллектуальная игра для учащихся 10-11 классов
Химический Пентагон. Интеллектуальная игра для учащихся 10-11 классов
1 тайм. 1.В 1890 году он явился причиной гибели экипажа океанского парусника «Мальборо». Корабль не получил никаких повреждений, но, потеряв управление, блуждал в океане. 2.Он явился причиной массовых самоубйств китов (киты выбрасываются на берег) 3.Он встречается в составе вулканических газов. 4.Его содержание в окружающей среде – своеобразный эталон для сравнения загрязненности атмосферы различных городов, а также для установления степени ядовитости выхлопных газов автомашин. 5.При отравлении им наступает кислородное голодание тканей, в особенности клеток центральной нервной системы. Ответ: угарный газ - СО 2 тайм 1. Агат, оникс, халцедон, опал, кристобалит – все это его аллотропические формы. 2. Первым оружием и одновременно орудием труда доисторического человека был материал, состоящий главным образом из него. 3. Он оказывает вредное действие на человека: вызывает такие заболевания, как силикоз и образование камней в почках. 4. В земной коре его массовая доля около 90%. 5. В наши дни из него изготавливают цемент, хрусталь, стекло, тонкую керамику. Ответ: кремнезем
Продолжить чтение
Разработка программного обеспечения управления режимами и оценки результатов работы бортовой радиолокационной станции
Разработка программного обеспечения управления режимами и оценки результатов работы бортовой радиолокационной станции
1 2 3 ИУС КБО ЕВС БРЛС с ПО (60%-80% стоимости разработки) Внешнее пространство Блоки БРЛС Постановка задачи Цель работы Разработать решение (программное или аппаратное), позволяющее осуществлять управление режимами работы БРЛС и оценку результатов в процессе отладки программного обеспечения БРЛС на стенде математического обеспечения, в том числе в автоматическом режиме. Необходимые к решению задачи Разработка гибкого интерфейса управления режимами работы БРЛС и соответствующей программы управления Разработка программного модуля оценки результатов работы БРЛС в режиме работы «Воздух-воздух» Разработка программного модуля визуализации целевой и тактической обстановки с привязкой к картографической информации при работе БРЛС Разработка программного модуля, позволяющего проводить автоматизированное тестирование программного обеспечения БРЛС на основе сценариев
Продолжить чтение
Морская феерия в Артеке. 10 смена
Морская феерия в Артеке. 10 смена
ЦЕЛИ: -ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОСВОЕНИИ ИМИ ОКРУЖАЮЩЕГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА, СПОСОБСТВУЮЩИХ ДОСТИЖЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ВИДЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ОПЫТА; -ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ СОПРИЧАСТНОСТИ К ЗНАЧИМЫМ СОБЫТИЯМ «АРТЕКА», АКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ АРТЕКОВЦЕВ. ЗАДАЧИ: - СПОСОБСТВОВАТЬ ПРИОБЩЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИСТОРИИ, КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ «АРТЕКА», К ЦЕННОСТЯМ МЕЖДУНАРОДНОГО СООБЩЕСТВА АРТЕКОВЦЕВ; - СОДЕЙСТВОВАТЬ ПРОЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТНОГО ТВОРЧЕСТВА, ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ; - СПОСОБСТВОВАТЬ ПРИОБРЕТЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПЫТА ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВЫБОРА И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ; - СПОСОБСТВОВАТЬ ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ К САМОПОЗНАНИЮ, САМОРАЗВИТИЮ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ СРЕДСТВАМИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Продолжить чтение