Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вода в природе может находиться в трёх состояниях Твёрдое Жидкое Газообразное вода рек, океанов, морей дождь роса град лёд снег иней пар

Команды осваивают передовые технологии в области электроники, мехатроники и программирования, получают практические навыки их применения.  Команды ближе познакомиться с нашей родной планетой и её внутренним строением

Хорошо, когда он есть, На него и лечь, и сесть... Он для отдыха нам дан, Мягкий плюшевый … диван ЗАГАДКИ С ногами, а без рук, С боками, а без рёбер, С сиденьем, а без живота, Со спиной, но без головы. Кресло

Фонарь в переводе с греческого языка обозначает факел. И правда, в древности улицы освещались факелами, закреплёнными  на стенах домов. Но только по торжественным случаям.  Первые попытки использовать искусственное освещение на городских улицах относятся к началу XV (15) века. В 1417 году лондонский мэр распорядился вывешивать фонари зимними вечерами, чтобы рассеять непроглядную тьму в английской столице.

Содержание Ф. Бэкон Р. Декарт И. Кант Ф. Бэкон Френсис Бэкон (1561-1626) является родоначальником философии Нового времени, наиболее ярким представителем английской философии. Для Бэкона главной задачей было освободить философию от всех схоластических наслоений от « идолов », которые мешают правильно филосовствовать

Строение ротовой полости Ротовая полость губы щеки зубы слюнные железы язык преддверие ротовой полости

Как одним словом назвать все предметы? РАСТЕНИЯ Какие части растений вы знаете?

Цели программы: Создание условий для коррекции письменной речи в условиях школьного логопункта. Задачи: Развитие произвольного внимания, концентрации, переключаемости; Расширение лексического словаря; повышение уровня общего речевого развития путём уточнения, расширения и активизации словаря учащихся; выработка достаточно прочных навыков правильного грамотного письма; развитие фонематического анализа и синтеза; развитие языкового анализа и синтеза на уровне слога, слова, предложения, текста; Целевой раздел АОП Причины возникновения дисграфии - Органические причины. К последующему появлению дисграфии может приводить недоразвитие или поражение головного мозга в пренатальном, натальном, постнатальном периодах: патология беременности, родовые травмы, асфиксия, менингиты и энцефалиты, инфекции и тяжелые соматические заболевания, вызывающие истощение нервной системы ребенка. - Социально-психологические факторы. Включают двуязычие (билингвизм) в семье, нечеткую или неправильную речь окружающих, дефицит речевых контактов, невнимание к речи ребенка со стороны взрослых, неоправданно раннее обучение ребенка грамоте при отсутствии у него психологической готовности. Причины возникновения нарушений письменной речи по А.Н. Корневу: - конституциональные предпосылки; - энцефалопатические нарушения; - неблагоприятные социальные и средовые факторы.

Импрессиони́зм — направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились наиболее естественно запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. Обычно под термином «импрессионизм» подразумевается направление в живописи, хотя его идеи также нашли своё воплощение в литературе и музыке. Оска́р Кло́д Моне́  —  французский живописец, один из основателей импрессионизма. Клод Оскар Моне родился 14 ноября 1840 года в Париже. Когда мальчику было пять лет, семья переехала в Нормандию, в Гавр. Отец хотел, чтобы Клод стал бакалейщиком и продолжил семейное дело, но сын с детства увлекался изобразительным искусством, в частности с удовольствием рисовал карикатуры, которые успешно продавались в лавке его отца. На морском побережье Нормандии Моне повстречал Эжена Будена, известного пейзажиста и одного из провозвестников импрессионизма. Буден показал юному художнику некоторые приёмы живописной работы с натуры.

Задание 39 Письмо личного характера You have received a letter from your English-speaking pen-friend Dan who writes: …I earned my first money! How do Russian teenagers earn their pocket money? What part-time jobs are popular among them? In which sphere would you like to try your hand and why? I’ve started reading a book in French ...   Write a letter to Dan. In your letter — answer his questions — ask 3 questions about the book he started reading.   Write 100-140 words. Remember the rules of letter writing Задание 39 Письмо личного характера 100 – 140 слов (+- 10%) Менее 90 слов – 0 баллов, более 154 слов – проверяется только 140 слов Слова считаются начиная с адреса и даты и заканчивая подписью. Артикли, предлоги, частицы, вспомогательные глаголы считаются. Краткие формы (it’s/don’t), числительные (twenty-one/2010), сокращения (TV, UK) считаются как одно слово

Это изображение— фрагмент построения гомеоморфизма в окрестности цепочки седловых связок путём сведения к теореме из книги "Качественная теория динамических систем" Е.А. Леонтович и соавторов ~ аспирант В.Е. Круглов Это изображение иллюстрирует процесс продолжения гомеоморфизма с седловых окрестностей на окрестность стока ~ аспирант В.Е. Круглов

Что такое моноблок? Моноблок — это компьютер, собранный в одном корпусе с монитором. В настоящее время, когда используются большие плоские ЖК-панели, моноблок внешне очень похож на монитор, разве что он потолще и имеет больше органов управления.  История развития моноблоков Самым первым компьютером - моноблоком можно считаться модель HP – 150, выпущенная компанией Hewlett-Packard в 1983 году. На тот момент моноблок имел девятидюймовую сенсорную панель, процессор Intel 8088 с частотой 8 МГц. У него не было рядом системного блока, последний был встроен в сам монитор. В передней части дисплея располагался CD-привод и встроенные инфракрасные датчики. Эти самые датчики позволяли управлять при помощи движений пальцами процессами, отображавшимися на мониторе.

Найди общее

Группы животных Моллюски Паукообразные Насекомые Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие МОЛЛЮСКИ- (от латинского слова molluscus — мягкий), мягкотелые, тип беспозвоночных животных. У моллюсков мускулистое мягкое тело либо с раковиной, либо без раковины.

Итоговая работа представлена в форме эссе, в котором подробно раскрывается актуальность выбранной темы, положительные аспекты применения технологии проектной деятельности как в учебной деятельности в целом, так и развитии иноязычной коммуникативной компетенции в рамках внеурочной деятельности учащихся МАОУ Гимназия № 86. Цель данной работы актуализировать проблему применения технологии проектной деятельности в рамках внеурочной деятельности. Задачи: 1)Обосновать необходимость применения технологии проектной деятельности; 2) Описать возможности данной технологии в развитии иноязычной коммуникативной компетенции. Динамичный ритм современной жизни, а также возрастающие требования, предъявляемые к выпускникам образовательных учреждений новым Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС), требуют от педагогов организации учебного процесса таким образом, чтобы учащийся в результате не только овладел базовым уровнем предметных знаний, но и был способен самостоятельно планировать свою деятельность, критически мыслить и находить применение полученных знаний в жизни. Все это говорит о смещении акцентов с усвоения учащимися готовых знаний, умений и навыков на стимулирование детей свободно ориентироваться в информационном пространстве, выделять из огромного потока наиболее значимую и важную информацию, планировать свою деятельность, а также прогнозировать итоги собственной работы и делать обобщающие выводы. Актуальность

Міська Рада Продуктовий ринок АВТОВОКЗАЛ ЗАЛІЗНИЧНИЙ ВОКЛАЛ Центральний БАНК Наше училище ВПУ №25

Позитивное (иными словами положительное) право — это право, установленное законодательством в рамках конкретной правовой системы, которое действует в данный момент в определенном государстве. Позитивное право противопоставлено естественному праву. Обычаи перестали обеспечивать стабильность и порядок в обществе, а значит, появилась объективная необходимость в принципиально новых регуляторах общественных отношений. Правовой, или юридический позитивизм призван признать нормы позитивного права в качестве правовых норм, свести любое право к нормам, которые действуют в данный момент в данном обществе, без учета того, является ли данное право справедливым или нет. Позитивное право в качестве регулятора поведения обладает рядом характерных признаков. Выделяют следующие признаки права: -государственно-властный характер — государство создает правовые нормы в особом, строго определенном порядке, специальными должностными лицами и органами; нормы права обязательны для исполнения всеми, кого касаются; -системность — нормы права объединены в логически выстроенную, единую и взаимосвязанную систему предписаний; формальная определенность — внешне правовые нормы объективируются в разного рода источниках права (нормативные договора, нормативно-правовые акты, закон, правовой обычай и т.д.); -общеобязательность — неукоснительное соблюдение норм права всеми субъектами права, включая органы государственной власти; нормативность — право представляет собой совокупность правил поведения, которые рассчитаны на многократное и долговременное действие, право регулирует типовые, наиболее часто встречающиеся жизненные случаи, характеризуя их общими признаками и качествами (юридическое лицо, договор, преступное деяние и т.д.); -неперсонифицированность — обращенность требований права к неопределенному кругу лиц; -государственная обеспеченность — при несоблюдении и нарушении юридических норм государство в лице правоохранительных органов имеет право применить меры государственного принуждения, включая юридическую ответственность; - государственно-принудительный характер — право обеспечивается и защищается государственным принуждением в случае, когда поведение гражданина не соответствует предписаниям, данный субъект будет подвергнут мерам юридической ответственности, которые налагаются уполномоченными органами государственной власти в строго установленном порядке (штраф, арест, лишение свободы и др.).

Мы предложили студентам юридического факультета ВГУ оценить работу столовой. Специально для этого мы сделали анкеты, состоящие из 7 пунктов. По 5 балльной шкале студенты могли оценить качество еды, обслуживания и общего вида зала. Мы собрали 43 анкеты Оценка качества салатов Средний балл: 4,12

Цели урока: 1.Сформулировать основные положения теории электролитической диссоциации. 2.Закрепить понятия: ион, катион, анион, Гидратированные и Негидратированные ионы. 3.Рассмотреть примеры диссоциации солей, кислот и щелочей. План урока: 1. Организационный момент. Проверка домашнего задания. 2.Разбор нового материала: А)основные положения теории ЭД. Б) три типа электролитов. 3.Закрепление материала. 4.Домашнее задание.

Формулировка задания В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала 19 века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С. Пушкин – автор произведения. Варианты ответов 1 – 1,2 2 – 1,3 3 – 3,4 4 – 1,2,3,4 Один из героев романа, конечно, Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала 19 века. Но главный герой, без сомнения, сам А.С. Пушкин – автор произведения.

Угроза физическому существованию Экологический проблемы в итоге затронут всех и каждого, поэтому нужно бороться за свое здоровье и будущее уже сейчас. Угроза физическому существованию Пристегнись ремнем безопасности и останешься жив Домашнее насилие большая проблема у нас в стране. От насилия гибнут люди!

Содержание Биография Г.В Фёдорова Автомат Фёдорова Создание макета Источники информации Цели и задачи Создать макет и рассказать об истории реального аналога оружия. ЗадачиЗадачи сбор и изучение информации Создание макета

Архитектура барокко — художественное направление и архитектурный стиль, включающий ряд историко-региональных художественных стилей, течений и школ, а также эпоха в развитии архитектуры стран Европы и Америки (особенно в Центральной и Южной), охватывающая значительный временной период, около 150—200 лет. Стиль барокко зарождался в Италии, главным образом в архитектуре Рима в середине XVI века и завершался в Италии во второй половине XVIII века, в других странах — в конце того же столетия. Стиль барокко в своем историческом развитии охватил все виды искусства, прежде всего архитектуру, но проявился также в живописи, театре (и связанной с ним литературе, музыке), скульптуре, графике и декоративно-прикладном искусстве. Появление барокко в архитектуре России приходится на первую половину 18 в., отразив укрепление монархии в стране. Для того, чтобы увеличить количество мастеров в стране, Петр I в разные страны Европы посылал на учебу талантливых молодых людей, однако, зодчих все равно не хватало, и в страну были приглашены иностранные архитекторы и скульпторы. В 1710 г. в Петербурге начали трудиться итальянские зодчие Н. Микетти, Г. Киавери, К.Б.Растрелли, француз Ж.Б. Леблон, германские мастера Г. Маторнови, И. Шендель, А. Шлютер, голландец Г.Ван Болес. На строительстве Петербурга работали также итальянцы М.Фонтана, Д.Трезини. Интернациональный состав архитекторов формировал облик Петербурга, применяя методы строительства, используемые на их родине, но с учетом специфических российских условий: климата, грунта, строительных материалов и национальных традиций. Фасады сооружений облицовывались не камнем, а отделывались штукатуркой, что позволяло окрашивать поверхности.