Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Мировоззрение людей с разной гармоничностью личности
Мировоззрение людей с разной гармоничностью личности
План эксперимента Проблема: имеются ли особенности мировоззрения у людей с разной гармоничностью личности среди групп нормы и людей с ограниченными возможностями. Объект: Мировоззрение Предмет: особенности мировоззрения у людей с инвалидностью и нормы Выборка: 25 человек с инвалидностью и 27 человек нормы Гипотеза: люди с инвалидностью более радикальные (свободны) и гибки своем мировоззрении по отношению к норме. Цель: понимание мировоззрения людей с разной гармоничностью личности и уровнем физического здоровья. Задачи: 1) дать определение - что есть мировоззрение и гармоничная личность 2) определение методик, по которым будет проходить исследование 3) подбор выборки по возрасту и наличию или отсутствию инвалидности 4) проведение анкетирования 5) сбор полученных данных 6) анализ результатов 7) выводы
Продолжить чтение
Средневековая философия: патристика и схоластика
Средневековая философия: патристика и схоластика
Средневековая философия развивалась в течение более тысячи лет: приблизительно со II века н. э. — по XIII-XIV вв. н. э. При этом традиционно выделяется два основных этапов ее формирования: патристика (II -VII в.); схоластика (IX — XIV вв.). Патристика – это система философских и теоретических воззрений мыслителей религии, «отцов» церкви. Это направление христианской философии, основной целью которого является утверждение, обоснование и подтверждение силы веры. Наиболее характерным для патристики является разработка догматики христианства и философии, на развитие которой влияли идеи Платона. Средневековая патристика освещает такие проблемы: отношение разума и веры, сущность Бога, свобода человека и т.д. Схоластика — господствующий тип средневековой теологиче­ской философии, отличительными чертами которого являлись ото­рванность от реальной действительности, замкнутость, консерва­тизм, крайний догматизм, полное и беспрекословное подчинение религиозным идеям, схематичность, назидательность, учительство. Название "схоластика" произошло от латинского слова schola (школа), поскольку данный тип философии несколько столетий преподавался в школах и университетах Европы. Таким обра­зом, схоластика представляла собой не столько науку, зани­мающуюся творческим поиском, сколько застывшую школьно-университетскую дисциплину, имевшую цель философски обос­новать религиозное учение и догматы Церкви (за что получила прозвище "Философия — служанка богословия"). Для схоластики характерно восприятие Библии как жесткого нормативного текста, абсолютной истины. Схоласты подразделяли знание на два вида: • сверхъестественное, даваемое в откровении (то есть то, что имел в виду Бог, закладывая ту или иную мысль в Библии); • естественное, отыскиваемое человеческим разумом (то есть то, что сумел человек "расшифровать" из текста Библии, как он понял идеи Бога). В этой связи схоласты вели многочисленные споры, написа­ли сотни философских томов, в которых пытались правильно понять идеи Бога, спрятанные за строчками Библии.
Продолжить чтение
Федимин день или самый первый день юриста в 1987 г
Федимин день или самый первый день юриста в 1987 г
Юриспруденция, как известно, является древней наукой, поэтому нет ничего удивительного в том, что такой праздник, как День юриста, существовал еще в дореволюционной России. Отмечали же его всегда 3 декабря. Дело в том, что именно в этот день в 1864 году были приняты судебные уставы, которые стали основой всей судебной реформы Александра II, полностью изменившей судоустройство в стране. Как официальный праздник День юриста впервые был отмечен в 3 декабря 2008 года. С 2009 года в День юриста "Ассоциация юристов России"  присуждает высшую профессиональную премию "Юрист года". Премия присуждается юристам и правоведам за значительный вклад в формирование правового государства, укрепление законности и правопорядка, защиту прав и законных интересов граждан и развитие юридической науки.
Продолжить чтение
Абсцессы и флегмоны ЧЛО
Абсцессы и флегмоны ЧЛО
Абсцесс — ограниченный очаг гнойного воспаления, при­водящий к расплавлению участка клетчатки или другой ткани с образованием полости. Флегмона — острое разлитое гнойное воспаление подкожной, межмышечной, межфасциальной клет­чатки, распространяющееся на соседние ткани. Этиология. В течение длительного времени считалось, что возбудителями абсцессов и флегмон являлись в основном стафи­лококки и стрептококки. В последнее десятилетие, благодаря но­вым микробиологическим методам диагностики, позволяющим высевать облигатные и факультативные анаэробы, были получе­ны более точные данные. По данным В. Н, Царева и Р. В. Ушакова, анаэробные бакте­рии составляют до 79% микробной флоры гнойной раны. Патогенез. Источники инфекции при абсцессах и флегмо­нах челюстно-лицевой области и шеи могут быть одонтогенной и неодонтогенной природы. Значительно чаще входными ворота­ми инфекции являются дефекты твердых и мягких тканей зуба и краевого пародонта. Поэтому такие абсцессы и флегмоны от­носят к одонтогенным. В тех случаях, когда абсцессы и флегмоны сопутствуют одонтогенному остеомиелиту и осложня­ют его течение, их называют остеофлегмонами. Абсцессы и флегмоны, возникшие в результате инфицирова­ния поврежденных кожных покровов лица или слизистой обо­лочки рта, а также осложнившие такие заболевания, как фурун­кулез, сиаладенит, язвенный стоматит, нагноение гематом при травмах, лимфоидных образований глоточного кольца относят к неодонтогенным.
Продолжить чтение
Сжатое изложение: способы и приемы компрессии текста. Правила построения абзаца
Сжатое изложение: способы и приемы компрессии текста. Правила построения абзаца
Правила построения абзаца 1.В одном абзаце, как правило, излагается только одна микротема. 2. Расположение предложений внутри абзаца подчиняется схеме: зачин, развитие мысли, концовка. 3. Самое главное предложение абзаца (предложение, в котором выражена его тема или главная мысль) обычно помещается в начале или в конце абзаца. 4. Развитие мысли в абзаце осуществляется одним из следующих способов: детализация, приведение примеров, сопоставление или противопоставление, аналогия, объяснение, обоснование тезиса. 24.05.2012 Способы сжатия (компрессии) текста 1. Исключение подробностей. При исключении необходимо сначала выделить главное, а затем убрать детали (подробности). 2. Обобщение. При обобщении материала сначала вычленяем единичные существенные факты (несущественные опускаем), объединяем их в одно целое, подбираем соответствующие языковые средства и составляем новый текст. 3. Сочетание исключения и обобщения.
Продолжить чтение