Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели и задачи урока: Рассмотреть особенности географического положения материка; Познакомиться с историей открытия и исследования Австралии; Рассмотреть особенности рельефа материка; Развивать умения работать с картой и учебником. Рассматриваемые вопросы Общая характеристика Географическое положение Рельеф и полезные ископаемые

Откуда на земле берется вода? СООБРАЖАЛКИ Кругом вода, а с питьём - беда Век бежит и не устаёт

Что такое ВИЧ и СПИД? ВИЧ – это вирус иммунодефицита человека. Общие проявления снижения иммунитета. Со снижением иммунитета сопряжены такие заболевания, как грибковое поражение кожи и слизистых, язвенно-некротический гингивит, герпетические поражения, в том числе и опоясывающий лишай, рожистое поражение кожи, туберкулез, пневмонии, некоторые новообразования. Течение этих заболеваний при иммунодефицитах характеризуется длительностью, распространенностью, они плохо поддаются лечению. Вирус живет только в организме человека и при попадании на открытый воздух погибает в течение нескольких минут.

В.М. Васнецов Гусляры В.М. Васнецов Царь Иван Васильевич Грозный

ЦЕЛИ УРОКА: Сформировать у учащихся представление о приемах художественного моделирования. Продолжить совершенствовать у учащихся умения и навыки при выполнении моделирования на чертеже основе, в частности конструктивные и фасонные линии, развивать логическое мышление, конструкторские умения. Воспитание коммуникативности через организацию работы в группах, формирование эстетического вкуса, внимательности, аккуратности у учащихся. На прошлом уроке вы познакомились с конструированием юбки, сделали чертежи основной конструкции или просто основы.

Опасные вещества в повседневной жизни: Средства бытовой химии Лекарства и медицинские приборы Продукты питания Средства бытовой химии Безопасные; Относительно безопасные; Огнеопасные; Ядовитые. Снабжены ИНСТРУКЦИЯМИ с описанием порядка и способов применения, мер безопасности при хранении и использовании

Расположите по разрядам числа: 245; 1001; 0,5; 10,006. Проверка:

* * Первую книгу «Тихого Дона» М. Шолохов опубликовал, когда ему было 23 года. Роман прозвучал как взрыв, волны от которого разошлись по всему свету Британская газета «Санди график» заявляла: «Книга эта удивила мир! В последние годы ни одно произведение не приблизилось к этой величественной саге о русской жизни по своей силе, взволнованности и безжалостному реализму». В писательской среде в 1928 г. зародился слух: молодой малообразованный писатель с Дона не мог написать такой роман. Эти сомнения позже сфокусировал в предисловии к книге «Стремя «Тихого Дона» И. Н. Медведевой – Томашевской (Париж, 1974 г.) А. И. Солженицын, сказав, что с самого своего появления «Тихий Дон» породил «цепь загадок». Он писал: «Книга удалась такой художественной силы, которая достижима лишь после многих проб опытного мастера… Тогда несравненный гений?» Одной из главных загадок «Тихого Дона» было то, что в своей оценке русской революции книга на много десятилетий опережала время. В ней чувствовалась неизбывная боль за народ, для которого прорыв в будущее обернулся тяжкой бедой.

В магазин за покупками.

Кто впервые вышел к берегам Байкала? Кто ходил «проведывать» байкальскую землю? Каков вклад в изучение Байкала протопопа Аввакума? Проверим домашнее задание. Кто впервые вышел к берегам Байкала? Кто ходил «проведывать» байкальскую землю? Каков вклад в изучение Байкала протопопа Аввакума?

У моей России очи голубые У моей России русая коса. На лесных озерах, На степных просторах Поднялась Россия -дивная краса! У моей России думы молодые Думы молодые, чтоб для всех весна. Если к ней с любовью, Встретит с хлебом – солью, Если к ней с обманом, Не простит она! Содержание исследовательской работы 1. Из истории села Левенка 2. История Левенского водоема. 3. Интервью с Кочетковым В.Н. об истории создания пруда. 4. Левенский пруд в фотографиях. 5. Исследования флоры и фауны пруда. 6. Начало экологической проблемы. 7. Видеофильм «Утекающий пруд» 8. Обеспокоенность сельчан за судьбу пруда.

Каждую зиму у нас на окнах происходят чудеса, появляются невероятной красоты узоры! Мы с мамой постоянно разглядываем и любуемся этими узорами… Мне всегда было интересно откуда они появляются и кто их рисует? Я решила узнать об этом подробнее. Я поставила перед собой следующие задачи: 1) Собрать информацию о том, -как появляются снежные узоры на окнах, -какие бывают морозные узоры. 2) Понаблюдать за узорами. 3) Найти народные приметы, загадки, стихи.

Основоположники «Метода проектов» - Джон Дьюи (американский философ и педагог) и его ученик Уильям Херд Килпатрик. Проект –план, замысел. Исследование- деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачей с заранее неизвестным решением. Важная особенность проектного метода- в результате всегда должен быть создан какой-то продукт. ПРОЕКТ ТЕМА ЗАЩИТА ПРОЕКТА ФОРМА ПРОЕКТА ЗАДАЧИ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ЦЕЛЬ

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева Формирование экологической грамотности учащихся и применение знаний на практике. Развитие самостоятельности, умения использовать внутренний потенциал для решения реальных проблем; Создание образовательных ситуаций для повышения внутренней мотивации к исследованию Формирование познавательной мотивации, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества. Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить умозаключения. Создать условия для саморазвития потенциальных возможностей и творчества учащихся на уроках и во внеурочное время Дидактические цели проекта: Методические задачи: МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева Предмет и объект исследования: птица - снегирь " Снегирь - в опасности!" Почему снегирь в 2008 году был назван главной птицей России? Актуальность темы: численность отдельных видов птиц, населяющих нашу местность, уменьшается! ! ! Проблема: «Снегирь- в опасности! Как ему помочь?» Основополагающий вопрос:

Цель проекта: обратить внимание на сбережение своего здоровья путем ежедневного контроля тяжестей за спиной. Задачи: Активизировать познавательную деятельность учеников; Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребёнка, к каким последствиям это приводит. Доказать, что тяжёлый портфель вредит здоровью. Предложить свои способы решения проблемы. Этапы работы над проектом: Этап 1. Погружение в проект. Этап 2. Планирование деятельности. Этап 3. Реализация плана: - Загадки мудрого портфеля - Осанка человека - Выбираем ранец - Наши исследования - Наши рекомендации Этап 4. Оформление проектной работы. Этап 5. Презентация результатов. Этап 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

Способы нахождения выхода из лабиринта Задача (лиса и заяц) Происхождение слова На досуге Лабиринты Заключение Историческая справка Поиск лабиринтов разных типов Свои примеры лабиринта Чтобы уяснить, что же такое ЛАБИРИНТ, лучше сначала обратить взоры к его предтечам и истокам, которые лежат в далеком прошлом. Вообще, само слово "лабиринт" имеет несколько значений. Правильнее было бы сказать даже – существует несколько различных сущностей, называющихся этим словом. Обратимся к словарям: Лабиринт - от немецкого Labyrinth (лат.labyrinthos, греч.labyrinthos) 1.чего. Запутанная сеть ходов, переходов, улиц, сообщающихся друг с другом помещений, откуда трудно выбраться. 2.перен. чего. Запутанные отношения, положения, из которых трудно найти выход. Лабиринт мыслей. В лабиринте противоречий. 3.В регулярных парках XVII – XVIII вв.: участок с затейливым расположением узких дорожек между высокими стенками стриженых кустов. В словаре Ожегова: ЛАБИРИНТ - запутанные дорожки, переходы, место, откуда трудно найти исход, произошло от древних зданий в Египте и на Крите.

Цель моей работы: выяснить, действительно ли пресная вода может закончиться и, если это так, то может ли человек повлиять на процесс сохранения пресной воды. Задачи: изучить и собрать информацию о запасах пресной воды и ее использовании; осуществить анкетирование; провести эксперименты «Как мы может сэкономить пресную воду»; составить правила экономии воды; сделать выводы по данной теме.

Толковый словарь Ожегова истина - тоже, что и правда (в значении №1) Его слова близки к истине. » истина - истина утверждение, суждение, проверенное практикой, опытом Старые истины. Избитые истины (опошленные частым повторением). » истина - истина В философии: адекватное отображение в сознании воспринимающего того, что существует объективно Объективная и. Стремление к истине. Этимология Происхождение установить трудно, так как практически во всех языках Индоевропейской группы есть корень истина. Чешский jistina, jistý – подлинный, верный определенный, надежный. Польский ist, isty Древнерусский исто, истый

Вопрос об экспериментальном исследовании распространения света впервые поставил Г. Галилей Впервые скорость света была измерена в 1676 г. Датским астрономом Олафом Рёмером. с=212 000км/с

Прошлое народов всего мира с древнейших времен до наших дней называется Всемирной историей. В 5 классе вы будете изучать е первую часть – историю Древнего мира. В Древнем мире существовали страны, которых давно нет

Исторические песни – песни, в которых рассказывается об определённых исторических событиях и конкретных исторических лицах. По форме старые исторические песни близки к лирическим и крестьянским. В них часто встречаются такие образы: удалой добрый молодец, солдатушки. Также общими с лирическими песнями являются эпитеты, сравнения, запевы. Исторические песни. Емельян Пугачёв Герои исторических песен. Степан Разин

Первая половина XIX в. вошла в историю как начало «Золотого века» русской художественной культуры. Она характеризовалась взаимосвязью разных областей искусства. В архитектуре господствовал классицизм. Его вершиной был стиль ампир. Для него было характерны строгие линии, колонны, богато украшенные мрамором и бронзой внутренние помещения. Стили ампир возводились дворцы, особняки, высшие правительственные учреждения. Образцов такой архитектуры много в Санкт- Петербурге Здание Адмиралтейства Архитекторы: Коробов И. К., Захаров А. Д. Год постройки: 1727-1737, 1806-1823 Стиль: классицизм

Нижний Новгород готовится ко Дню народного единства Россия готовится к тому, чтобы впервые отметить День народного единства 4 ноября. Есть ли идеи, как отмечать этот праздник? Тем более что на прошедшей неделе с такими идеями выступили сразу православные и иудеи, мусульмане и протестанты. Под парусом по Волге-Матушке: Нижний Новгород готовится ко Дню народного единства. До праздника, то есть до 4 ноября, молодые люди пройдут по тому же маршруту, что Минин и Пожарский в 1612 году, чтобы знать, как "сбиралась рать народная" освобождать Москву и как она ее освободила. Сергей Малиновский- они проверят свои лидерские качества "Они проверят свои лидерские качества. Смогут ли они быть Мининым, смогут ли они быть Пожарским?" – говорит руководитель нижегородского отделения движения "Наши" Сергей Малиновский. В самом Нижнем вовсю идет строительство. Здесь скоро будет памятник "Гражданину Минину и князю Пожарскому". Точно такой же, как в Москве, на Красной площади. Старый, кстати, тоже изначально должен был стоять у стен нижегородского Кремля, но так понравился Александру I, что его перевезли в Москву.

Цели урока: Образовательная: - закрепление сведений о слитном и раздельном написании не с наречиями на -о и -е; - обобщение и систематизация сведений о правописании не с частями речи, изученными ранее; - выработка практического умения различать слитное и раздельное написание не с разными частями речи. 2. Развивающая: -способствовать развитию быстроты реакции, мышления, внимания, речи и памяти. 3. Воспитательная: -формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку. Все начинается с любви… Твердят:«Вначале было слово…» А я провозглашаю снова: Все начинается с любви! Все начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребенка- Все начинается с любви- С любви! Я это точно знаю.   Р. Рождественский.