Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Война закончена лишь тогда, когда похоронен последний солдат. Деньги дороги, жизнь человеческая еще дороже, а время дороже всего. Без добродетели нет ни славы, ни чести. Воевать не числом, а умением. Военная наука - наука побеждать. Военной науке должно учится на войне. Каждый театр войны есть новый. Военные добродетели: для солдата - отважность, для офицера - храбрость, для генерала - мужество, руководствуемые началами порядка и дисциплины, управляемое бдительностью и предусмотрительностью. Готовься в войне к миру, а в мире к войне. Победа - враг войны. Солдат и в мирное время на войне. Ученье - свет, а неученье - тьма. Фамильярное обращение порождает пренебрежение. Фортуна вертит счастьем как колесо спицами. Служба и дружба - две параллельные линии - не сходятся. Два хозяина в одном дому быть не могут. Дело мастера боится. И крестьянин не умеет сохой владеть - хлеб не родится. Добро делать спешить должно. Искусство не может терпеть порабощения. Загребающий жар чужими руками после свои пережжет. Лучше голова долой, нежели утратить свою честь. Смертями пятьюстами научился смерти не бояться. Идя вперед, знай, как воротиться. Знаешь ли ты трех сестер? Вера, Любовь и Надежда. С ними слава и победа. С ними Бог. Искренность отношений, правда в общении - вот дружба. Мужественные подвиги достовернее слов.

Устройства ввода изображения Сканер Графический планшет Видеокамера Вебкамера Клавиатура Плата видеозахвата Устройства ввода звука Аккордовая клавиатура Микрофон Диктофон

История Холокоста Антисемитская идеология была положена в основу программы Национал-социалистичеcкой партии Германии (NSDAP), принятой в 1920, и обоснована в книге Гитлера «Моя борьба». После прихода к власти в январе 1933 Гитлер проводит последовательную политику государственного антисемитизма. Ее первой жертвой стала еврейская община Германии, насчитывавшая более 500 тыс. человек. Преследования Антисемитизм стал официальной политикой фашистского государства, хотя евреи составляли менее 1% населения, нацисты обвинили их в том, что они якобы стали хозяевами Германии. Евреи были обязаны постоянно носить нашитую на одежде желтую звезду. В 30-е годы нацисты приняли более четырехсот законов, последовательно ограничивающих евреев в их гражданских и экономических правах.

ДПО – система личностно-профессионального развития государственных и муниципальных служащих Удмуртской Республики Выездные (зональные) курсы повышения квалификации в муниципальных образованиях Удмуртской Республики:   2008 -2012 гг. – 31 группа – 1247 муниципальных служащих двадцати муниципальных образований Удмуртской Республики прошли повышение квалификации Направления ДПО: «Государственное и муниципальное управление» «Муниципальное управление» «Менеджмент организации» Виды ДПО: - повышение квалификации – 72 часа; - профессиональная переподготовка – свыше 500 часов - использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации - система взаимодействия в организации учебного процесса с «Заказчиком», Администрацией Президента и Правительства Удмуртской Республики, органами государственной власти и местного самоуправления Высокое качество ДПО в ИФ РАНХиГС - это: - повышение качества организации учебного процесса (актуальность содержания учебных планов, применение современных технологий и форм обучения, вовлечение слушателей в процесс управления своими знаниями, мониторинг результативности учебы)

Экономико-географическое положение, состав, природные условия и природные ресурсы. Урок 1 Цель урока Продолжить формирование представлений и знаний об экономических районах России. Рассказать о составе, размерах территории и ЭГП Центральной России. Разобрать природные условия и природные ресурсы региона.

Периодические функции В природе и технике часто встречаются явления, повторяющиеся по истечении некоторого промежутка времени. Например, при вращении Земли вокруг Солнца её расстояние от солнца всё время меняется, но после полного оборота Земля оказывается на том же расстоянии от солнца, сто и год тому назад. Возвращается на своё место после полного оборота и лопасть турбины. Такие периодические повторяющиеся процессы описываются периодическими функциями. Периодические функции Периодическая функция ― функция, повторяющая свои значения через какой-то ненулевой период, то есть не меняющая своего значения при добавлении к аргументу фиксированного ненулевого числа (периода). Все тригонометрические функции являются периодическими.

Содержание. Построение графиков функций y=af(x) Построение графиков функций y=af(x)+n Построение графиков функций y=af(x-m) Построение графиков функций y=af(x-m)+n Другие примеры График функции y=af(x) получается из графика функции y=f(x) растяжением от оси x в a раз,если a > 1 , и сжатием к оси x в 1/a раз, если a < 1 Построение графиков функций y=af(x)

В. Л. Боровиковский. «Екатерина II на прогулке в Царскосельском парке» вместе с левреткой камерный портрет Дмитрий Левицкий. «Портрет Екатерины II в виде законодательницы в храме богини Правосудия» парадный портрет

Ф. Рокотов портрет А. Струйской. Голова Царицы Нефертити

Доброе утро, ребята! Верные и неверные утверждения + - + ? -

Цели проекта: формирование у детей младшего возраста обобщённого понятия «игрушки», их назначение, существенные признаки (цвет, форма, величина); ввести в словарь и активизировать слова, необходимые для общения ребенка со взрослыми и сверстниками в новом предметном окружении; обогащение позитивного эмоционального опыта через игру; развитие познавательной активности в игре с игрушкам; воспитание навыков бережного отношения к игрушкам. Создать условия психологической защищённости, эмоционально – положительной атмосферы во время совместной игровой деятельности педагога с детьми. Организовать предметно-развивающую среду соответствующую возрастным и индивидуальным особенностям детей. Помочь ребёнку накопить чувственный опыт и выразить свои переживания. Использовать методы педагогической интеграции. Условия:

Какое слово лишнее? Почему?: ВАГОН АРБУЗ МАЛИНА МОРКОВЬ КАРТОФЕЛЬ ВЕСНА ЗИМА ГОРА КОЗА НОГА Замени словосочетание одним словом Цель: расширяет словарный зхапас, развивает мышление

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.» А.С. Макаренко ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ- пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению

Вот уже несколько лет мы живем в XXI веке. Прогресс, экономика, новые компьютерные системы – все на службе человека. Казалось бы, жизнь должна быть размереннее, увереннее, радостнее. Но в современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. Почему? Учитель может и должен: воспитывать в духе мира; признавать способности каждого и уважать чувство и позицию каждого; быть примером для детей; уметь слушать; поддерживать эмоциональные привязанности; развивать у учащихся чувство взаимного расположения; давать возможность учащимся самостоятельно решать проблемы; избегать жестких иерархических отношений; не допускать проявлений авторитаризма; поощрять совместную деятельность.

- Выдумка, неправда, ложь. - Произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных, фантастических сил. Сказка - это Народная мудрость гласит: Поговорка - цветочек, пословица - ягодка. А что такое пословицы и поговорки? Поговорка не всегда является целой фразой, законченным предложением, часто это только намёк: Гляди в оба. Языком кружева плетёт. Пословицей называют законченное предложение – краткое и всегда нравоучительное. Кончил дело - гуляй смело. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел.

Икона – образное выражение христианской веры Икона—это образное выражение христианской веры, поэтому и художественный язык ее своеобразен и глубоко символичен. Это художественно-символический код, укорененный в учении церкви о Христе как Боге и Человеке, пришедшем в мир ради спасения людей. Снятие со креста. Положение во гроб Новгород(?). Конец XV в. Государственная Третьяковская галерея, Москва Икона – окно в мир невидимый Основная иконография сформировалась с IV по VIII в. По сравнению с первыми натуралистическими изображениями иконы становятся все более условными, тяготеющими к плоскостности. Оболочка тел, изображаемых на иконах, как бы истончается, тем самым являя духовную наполненность образа. Можно сказать, что образ накапливал, аккумулировал дух, стремился преобразить плоть, лишить ее грубой материальности, растворить в свете, переплавить в духовной энергии. Если картину называют окном в окружающий мир, то икону можно назвать окном в мир невидимый. Она не изображает окружающий нас мир, а являет иную реальность, поэтому икона использует символы и знаки, не прямо описывающие нам, как выглядит иная реальность, а лишь указывающие на нее. Икона — образ вечности, поэтому в ней все иное: мир и человек, свет и цвет, пространство и время.

ИКОНОГРАФИЯ Иисуса Христа Нерукотворный образ – Святой убрус (борода разделена на две части) Нерукотворный образ – Святой убрус (борода разделена на две части)

Волошин Максимилиан Александрович 1877-1932 Писатель, художник, критик, переводчик. «Великий, мудрый и добрый человек» А. М. Цветаева

«Деисус» Дата создания: XIII век Месторасположение: Санкт-Петербург, Русский Музей Около 1551 г. Богоматерь Великая Панагия (Оранта Ярославска) Из Спасского монастыря в Ярославле.

1 вариант 2 вариант Назовите части храма Назовите архитектурные сооружения. 1 2 3 4 1 2 3 Иконы Древней Руси

Цель Внедрение информационно-компьютерных технологий с целью обеспечения более эффективной доступности материала и качества образования

Факторы, влияющие на содержание образования и его информационно-дидактический инструментарий Внедрение новых информационных технологий и Интернета изменяют представление о содержании, методах, формах и средствах обучения и дают импульс к выработке новых педагогических технологий. Изменяется роль учителя, причем в обучении с использованием Интернета наставник может быть виртуальным. Мультимедийные средства и технологии обучения усиливают самостоятельность учащихся в приобретении знаний и умений, что меняет характер отношений между учителем и учеником. Эффективность усвоения учебного материала все более зависит от дифференциации обучения и выстраивания индивидуальных образовательных траекторий. Противоречия, мешающие использованию ИКТ но