Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели урока: познакомить с природой пустыни, географическим положением, особенностями растений и животных данной зоны. Задачи урока: Cформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь, ее природных условиях, влажности, растительном и животном мире, раскрыть ее экологические проблемы. Развивать умение работать с географической картой, атласом – определителем, дополнительной литературой. Развивать мышление, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к природе; умение выслушивать мнение товарища. Переживаю за товарищей, за себя. Спокойно на душе. Что-то беспокоит, тревога. Я не боюсь за себя и за товарищей. Мне тепло, хорошо, комфортно, интересно.

Метания героя «Гостиные, сплетни, балы, тщеславие, ничтожество — вот заколдованный круг, из которого не могу выйти». В салоне Шерер Независимость и сухость поведения контрастирует с поведением остальных гостей Шерер, которые неинтересны Андрею Болконскому

В какой хронологической последовательности создавались первые стихи о народе? Почему этот процесс был прерывистым и медленным? Первая учебная ситуация. 1845 – 1846 гг. - «В дороге», «Огородник», «Тройка». 1854 – 1856 гг. – «В деревне», «Несжатая полоса», «Забытая деревня», «Школьник», «Влас». 1858г. – «Размышление у парадного подъезда». 1860 г. – «Деревенские новости», «На псарне», «Знахарка», «На Волге».

Мы живём на планете Земля. Планета отличается от всех других тем, что на ней температура позволяет воде находиться на поверхности, а атмосфера содержит кислород. Кислород и вода необходимы для жизни. Ядро Земли состоит из железа и никеля, а кора – в основном из кислорода и кремния. Между ними находится мантия, содержащая расплавленные кремниевые и серные соединения металлов, а также их и оксиды. 15 ноября 1988 года был произведен успешный запуск орбитального корабля «Буран», который сделал виток вокруг Земли и произвел успешную посадку в автоматическом режиме при экстремальных погодных условиях на аэродром Байконур. Группа лиц, принимавшая участие в подготовке, запуске и успешной посадке «Бурана», была отмечена высокими правительственными наградами.

ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧАЮЩИЕ ВОСПИТЫВАЮЩИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБУЧАЮЩИЕ: познакомить учеников с рассказом «Ионыч»; показать жизненный путь героя от Д. И. Старцева к Ионычу; раскрыть трагизм повседневно – будничного существования обывателей города С.; показать разрушение личности в результате утраты светлых жизненных целей.

Мы разные движенья изучали, Как скорость, путь и время рассчитать, узнали Теперь попробуем мы знанья применить Задачи интересные решить. Он гудит и чертит мелом, Он рисует белым-белым, Смело в небе проплывает, Человек им управляет, Обгоняет птиц полет Что такое? Какой путь пролетает самолет,движущийся со скоростью 720 км/ч за 10 минут? S-? V=720 км/ч=200 м/с t=10мин=600 сек S=V*t S=200 м/с*600 сек= 120000 м=120 км.

Балканский полуостров Греция Ионическое море Средиземное море Эгейское море Малая Азия

Петергофская дорога является свидетельницей многих славных событий в русской истории. По ней в 1814 г после завершения войны с Наполеоном в город вошли гвардейские полки. У Нарвской заставы в их честь по проекту Джона Кваренги были возведены деревянные Триумфальные ворота. В 1827 г в день памяти Бородина состоялась закладка новых каменных Триумфальных ворот, а их строительство поручено архитектору Стасову. Он в основном сохранил проект своего предшественника. Нарвские Триумфальные ворота Рассказ Корнюшина Александра Нарвские Триумфальные ворота Ворота украшены 12 канелированными коринфскими колоннами, 4 статуями русских воинов (раньше были античные герои), 8 аллегорическими фигурами и колесницей Славы. Архитектор увеличил масштаб ворот. Новый торжественный въезд в город был открыт 8 августа 1834 года. Внутри ворот помещена экспозиция по истории Отечественной войны 1812 г и истории Нарвских ворот.

Приглашаем всех отправиться Вместе с нами в морское путешествие к материку МАТЕМАТИКА. Не забудьте взять с собой быструю мысль, Находчивость, смекалку и сообразительность! Порт «Разминочный»

Япония Токио Столица Японии Т о к и о

а у е и ы я о Собери команду остров Ударений

Цель: приобщить к овладению общечеловеческими ценностями через знакомство со сказками Задачи: расширение и углубление представлений и понятий о сказке как литературном жанре овладение социальным и нравственным опытом, представленным в сказках развитие индивидуальности личности, ее творческой активности, самостоятельности, критичности мышления развитие читательского интереса Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа. Алексей Николаевич Толстой

Путешествие во Вселенной Урок по природоведению в 5 классе «Путешествие во вселенной» Учитель географии школы №591 Невского района Ненилина Нина Васильевна. Этот урок можно провести после темы: Вселенная или Земля , как обобщающий или как внеклассное мероприятие: игру – путешествие по Вселенной. У меня был обобщающий урок после темы Земля. Я детей готовила заранее, чтобы уложится в 45 минут с очень большим материалом повторения и творческих заданий.

Основополагающий вопрос В чем уникальность воды? Проблемный вопрос Как вода переходит из одного состояния в другое?

С.Михалков Нельзя воспитывать щенков Посредством крика и пинков. Щенок, воспитанный пинком, Не будет преданным щенком. Ты после грубого пинка Попробуй, подзови щенка. Где раздают щенкам пинки, Там воспитатели- пеньки. Путь 1. Подключить чувства: материал, при изучении которого задействованы эмоции, лучше усваивается и впоследствии легче вспоминается.

- это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик УУД совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. УУД

Первая пятилетка — первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.   Главной задачей введённой плановой экономики было наращивание экономической и военной мощи государства максимально высокими темпами, на начальном этапе это сводилось к перераспределению максимально возможного объёма ресурсов на нужды индустриализации. О первом пятилетнем плане (1 октября 1928 — 1 октября 1933) было заявлено на XVI конференции ВКП(б) (апрель 1929 г.) как о комплексе тщательно продуманных и реальных задач. Этот план, сразу после его утверждения V съездом Советов СССР в мае 1929 г., дал основания для проведения государством целого ряда мер экономического, политического, организационного и идеологического характера, что возвысило индустриализацию в статус концепции, эпоху «великого перелома». Стране предстояло развернуть строительство новых отраслей промышленности, увеличить производство всех видов продукции и приступить к выпуску новой техники. Используя средства массовой информации руководство СССР пропагандировало массовую мобилизацию населения в поддержку индустриализации. Комсомольцы в особенности восприняли её с энтузиазмом.

На Россию ежегодно оседают десятки миллионов тонн пыли 70 % - рождены природой, 30 % - человеком Пыль может вызывать такие заболевания астма ринит конъюнктивит аллергия

Ершов Петр Павлович (1815-1869) Петр Павлович Ершов родился 22 (6.III.) февраля 1815 года в селе Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии. Он был очень слабым от рождения. Когда ему исполнилось 10 лет, его отца, станового исправника, перевели на службу в Тобольск. Мальчика поразили каменные дома, древний Кремль, Чувашский мыс и особенно городская ярмарка.

Актуализация знаний. Какие важные события произошли в России в 17 веке? Что называют символами царской власти? Опишите их. Опишите герб России. Важные события.

Пышная красавица, всем мужчинам нравится, Только вот признается в этом не любой.

На островах Арктики и вдоль побережья Сев. Ледовитого ок. простираются арктические пустыни и тундры, обрамленные с юга узкой полосой лесотундры Южнее — тайга (преимущественно темнохвойная на западе и светлохвойная на востоке), сменяющаяся к югу смешанными и широколиственными лесами, лесостепями и степями Полупустыни и пустыни особенно хорошо выражены на , во внутренних районах Иранского нагорья (Деште-Лут, Деште-Кевир и др.), в Ср. и Центр. Азия (Каракумы, Кызылкум, Гоби, Такла-Макан), в Юж. Азии (Тар). Полупустыни и пустыни особенно хорошо выражены на Аравийском п-ове (Нефуд, Руб-эль-Хали). В субтропиках Зап. Азии — средиземноморская растительность в Вост. Азии — муссонные смешанные и широколиственные леса. В тропических широтах Вост. и Юж. Азии — муссонные листопадные леса и саванны, на наветренных склонах гор — вечнозеленые леса. В экваториальных широтах (главным образом в Индонезии) многоярусные заболоченные леса — гилеи. Почему в Евразии выражены все природные зоны мира? Так как, Евразия самый большой материк. Так как, в Евразии разнообразные климатические условия. Так как, Евразию омывают все 4 океана Земли.

Нестерова Г.И. Р.п Д.п кого? чего? откуда? где? кому? чему? где? куда? к по от до из без у для около с 1 скл.- и; - ы 2 скл.- а; - я 3 скл. - и 1 скл. - е 2 скл. - у; - ю 3 скл.- и второстепенный член предложения Нестерова Г.И. Р.п Д.п По каким признакам различаются ? 1. Падежными вопросами. 2. Предлогами 3. Окончаниями существительных 1скл. и 2 скл.

Роман Харисович родился 21 мая 1939 г. в селе Старая Матвеевка, в Прикамье. Окончил физико – математический факультет Казанского государственного университета. Издал в Москве и Красноярске более двух десятков книг прозы и стихов. Сборники стихов: «Годовые кольца» (1965), «Необщая тетрадь» (1968), «Ночной мост» (1983) и др.