Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тадж-Махал сооружен на берегу реки Джамны, в двух километрах от города Агра, который с 1526 по 1707 год (наряду с Дели) был столицей Могольской империи. Этот памятник-мавзолей повествует о нежной любви правителя из династии Великих Моголов к своей жене – красавице Мумтаз Махал (в девичестве Арджуманад Бану Бегам), племяннице сильного и влиятельного царедворца при дворе индийского правителя. Имя Арджуманад Бану Бегам окружено легендами и тайнами. Сотканное из кружев здание кажется парящим в воздухе

Цель урока: определить формулу расчёта количества теплоты, необходимого для изменения температуры тела; проанализировать формулу; отработка практических навыков при решении задач; продолжать учиться анализировать условия задания; анализировать и оценивать ответ одноклассников; Без тепла нет жизни. Но слишком сильный холод и жара разрушает всё живое. Все тела, даже глыбы льда, излучают энергию, но слабо нагретые тела излучают мало энергии, и это излучение не воспринимается человеческим глазом. В восемнадцатом веке многие учёные считали, что теплота – это особое вещество «теплород», невесомая «жидкость», содержащаяся в телах. Сейчас мы знаем. Что это не так. Сегодня мы будем говорить о теплоте и тепловых явлениях, а также научимся расчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела и выделяющееся при его охлаждении.

Миграции животных 6 класс Урок 12 Миграция - еще одно приспособление к сезонным изменениям условий обитания. Миграции — это регулярные, повторяющиеся из года в год перемещения большого числа животных из одного местообитания в другое. Наиболее хорошо известны миграции птиц, особенно умеренных широт. Вместе с тем миграции совершают и многие млекопитающие (северные олени, антилопы гну, киты, некоторые летучие мыши), пресмыкающиеся (морские черепахи), рыбы (лососи, осетровые, угри), насекомые (бабочка-монарх) и ракообразные (лангуст).

в...йна н...чь креп...сть ...бстрел

* Для чего растениям нужна почва? Как почва питает растения? От чего почва может спасти растение? Как вы понимаете выражение: почва служит растениям опорой? В каком слое почвы накапливается больше семян? Что называют зеленым удобрением? Как его используют? Почему пострадали черноземные почвы? Как их надо оберегать? Почему нужно закреплять сыпучие пески? Как это можно сделать? Урок 24 6 класс Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв *

Анализ анкетирования учителей Применение компьютера для проведения уроков – крайне редко. Использование компьютера для подготовки методических материалов к уроку, составления планирования, разработки сценариев, анкетирования (в основном, для создания печатных материалов). Пользование Интернет-ресурсами крайне затруднительно (нет свободного времени во время работы школьной библиотеки), но необходимо. Обращение к школьной медиатеке крайне редкое. Мнения педагогов, проводивших уроки с применением ИКТ: выдерживаются временные рамки всех этапов урока; повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке; есть возможность воздействовать на все каналы восприятия (такие уроки запоминаются детям с разным типом мышления); повышается уровень использования наглядности на уроке и во внеучебной деятельности; создается «ситуация успеха» как для ученика, так и для учителя.

Заполните пропуски Государственные предпринимательство есть форма осуществления экономической активности от имени предприятия, учрежденного: а)………………..органами управления, которые уполномочены управлять государственным имуществом (государственное предприятие), б) органами местного самоуправления (……………… предприятие). Заполните пропуски

Цели урока: Активизация изученных английских букв и звуков. Закрепление навыков чтения. Совершенствование навыков устной речи. [ei] [au] [s] [z] [ð] [b] [h] [d] [l] [ai] [p] [m] [v] [f] [w]

ХОД УРОКА. 1. Организационный момент. 2. Вступительное слово учителя: -К нам в гости пришла сказка «Гуси-лебеди». Вы, конечно, часто слушали её, видели по телевизору. А теперь вы можете стать её героями. Кто напомнит начало сказки? +2 -2 1 4 8 7 6 5 3 4 8 7 6 3 9 5 Учитель показывает указкой число, а ученики показывают ответ с помощью веера цифр. Чей ряд лучше? -Ребята, давайте поможем Машеньке освободить братца, для этого нам придётся хорошо подумать, считать, правильно выполнять все задания. Сначала поможем Машеньке добраться до избушки Бабы-Яги. Для этого нужно справиться с такими заданиями: 3. Устные упражнения. а) Игра «Молчанка». б) Вставь пропущенное число. Примеры записаны на доске. * * * * в) Состав чисел. -Молодцы, помогли Машеньке добраться до избушки Бабы-Яги. Теперь надо правильно выполнить задание. 4. Сравнение чисел. -Дети, подчеркнём одной чертой в первом столбике то число, которое меньше другого. Во втором столбике двумя чертами подчеркнём то число, которое больше другого:

СЕМЬЯ 3 4 + СТОРОНЫ СВЕТА УГЛА ДОМА СТИХИИ ПРИРОДЫ СВЯТАЯ ТРОИЦА = СЕМЬ + Я Родственные хитросплетения

Естественный радиационный фон Внешнее облучение: космическое излучение земная радиация Внутреннее облучение Искусственные источники радиации Источники радиации, используемые в медицине Ядерные взрывы Атомная энергетика Чернобыльская трагедия

Цель: Учить учащихся употреблять и правильно переводить фразеологические выражения английского языка, понимать, из каких источников происходит обогащение английского языка. Воспитывать выразительность речи, активность, трудолюбие. Диалогическая речь Dialogue 1 — Hello, Ann! Where are you running at а break neck pace? — 0h, Kate! I’m busy as а bee today. I was said, they were going to sell new modern jeans. I’m dуing for these jeans. Oh, I see. As for selling jeans, I think, maybe rain or may be snow, maybe "yes" and maybe "no" Dialogue 2 You see, Alice is head over heels in love. But he makes а fool of her. That's the heart of the matter. I want to show him in his true colour. I think, you pull devil by the tail and let the grass grow under our feet. Don t cross the bridge before you come to it.

Тема урока: В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Значение дружбы в жизни юных героев, их нравственное взросление Цель: раскрыть душевные качества ребят, способствующие возникновению взаимной симпатии, крепнущей дружбы

Вхождение в настроение Сложенные вместе ладони, прикладываются к голове или груди. (Таиланд) В Европе и Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии "взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх.   В некоторых североафриканских государствах. Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя. Назначение экспертов Хранитель времени Эксперт - оптимист Эксперт - критик

Цели: - Познакомить учащихся с понятием ударения. - Содействовать формированию чувства языка, формировать умения и навыки необходимые для грамотного письма. - Воспитывать аккуратность, внимательное отношение к слову, как к значимой единице речи. - Развивать мышление, творческие способности. Принципы

Аннотация Презентация рассчитана на детей 10 лет (КРО), не владеющих знанием компьютера. Викторина призвана повторить с детьми правила дорожного движения, дорожные знаки. Викторина воспитывает в детях чувство ответственности за своё поведение на дорогах. Загадки Маленькие домики По улице бегут, Мальчиков и девочек Домики везут В два ряда дома стоят Десять, двадцать, сто подряд И квадратными глазами Друг на друга все глядят Чтоб тебе помочь, дружок, Путь пройти опасный День и ночь горят они – Зеленый, желтый, красный И лютой зимою, И в жаркую пору. Несут они вахту, Чтоб не было споров. Не замечают Лишь только зеваки, О чем сообщают Дорожные ….

В лесу остались без воды, И как добыть себе еды? Цель: Как добыть пищу и воду в природных условиях

Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении. Уровни сформированности инновационной деятельности преподавателя Творческая восприимчивость Творческая активность Методологическая и технологическая готовность к введению новшеств

Господский дом уединенный, Горой от ветров огражденный, Стоял над речкою. Вдали Пред ним пестрели и цвели Луга и нивы золотые, Мелькали села; здесь и там Стада бродили по лугам, И сени расширял густые Огромный запущенный сад, Приют задумчивых дриад. Почтенный замок был построен, Как замки строиться должны: Отменно прочен и спокоен, Во вкусе умной старины. Господский дом уединенный, Горой от ветров огражденный, Стоял над речкою. Вдали Пред ним пестрели и цвели Луга и нивы золотые, Мелькали села; здесь и там Стада бродили по лугам, И сени расширял густые Огромный запущенный сад, Приют задумчивых дриад. Почтенный замок был построен, Как замки строиться должны: Отменно прочен и спокоен, Во вкусе умной старины. В России очень много поместий, тесно связанных с именем великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина Петровское Полотняный завод Гончаровых Усадьба Гончаровых

(1834 - 1907) Родился в феврале 1834 г. в городе Тобольске, в семье директора местной гимназии. Дмитрию Ивановичу Менделееву принадлежит заслуга открытия одного из основных законов естествознания — периодического закона химических элементов. В своём труде «Основы химии» он впервые обобщил и систематизировал огромное число разрозненных химических фактов и наблюдений, заложив фундамент здания современной химической науки.

Картина М. Грекова «Трубачи Первой Конной армии» Понятие «тембровая окраска» Тембр – окраска звука Регистр – высокий средний низкий А в живописи?

Успенский Эдуард Николаевич поэт, детский прозаик, драматург, сценарист, родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске Московской области в семье служащих. "Крокодил Гена и его друзья" 1966 г

Психологические особенности Познавательная деятельность Коррекция трудностей УЧЕНИК

Цели педагогической деятельности: создание условий для развития познава -тельных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся средствами учебного предмета. Основные аспекты успешного урока: