Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Координация и интеграция логистической деятельности
Координация и интеграция логистической деятельности
1.1 Сущность координации. Межфункциональная и межорганизационная логистическая координация ЦЕЛЬ - повышение организационно-экономической устойчивости фирмы на рынке СПОСОБ - межфункциональная и межорганизационная координация, позволяющая устранить конфликты между функциональными подразделениями компании и обеспечить интегрированное взаимодействие с логистическими партнерами по бизнесу КООРДИНАЦИЯ – обеспечение совместных согласованных действий для достижения общей цели, увязка деятельности, согласование локальных целей и задач с глобальной целью ПРОБЛЕМА ВНУТРЕННЕЙ КООРДИНАЦИИ связана с функциональным обособлением структурных подразделений (отделов) В них своя «система ценностей»: локальные цели функционирования изолированная система оценки результатов деятельности традиции компании, сложившаяся практика управления Между отделами возникают логистические конфликты: уровни запасов, логистические издержки, бюджеты, объемы производства, ассортимент продукции, параметры качества потребительского сервиса, длительности логистических циклов Наличие перекрестных функций, относящихся к логистическим, но закрепленных за другими (зачастую несколькими) подразделениями фирмы
Продолжить чтение
Транспортировка в логистических системах
Транспортировка в логистических системах
1. Сравнительный анализ транспортировки Ключевая роль транспортировки: большой удельный вес транспортных расходов без транспортировки невозможно осуществление материального потока Виды транспортировки внешняя (в логистических каналах снабжения — сбыт) внутренняя (внутрипроизводственная, технологическая) транспортировка Транспортировка - ключевая логистическая функция, связанная с перемещением продукции определенным транспортным средством или средствами по определенной технологии в цепи поставок и состоящую, в свою очередь, из логистических операций и функций, включая экспедирование, грузопереработку, упаковку, передачу прав собственности на груз, страхование рисков, таможенные процедуры ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ В ТРАНСПОРТНОЙ ЛОГИСТИКЕ В структуре логистических затрат транспортные расходы составляют значительную долю (20—40% и более), поэтому оптимизации решений в транспортировке логистический менеджмент должен уделять повышенное внимание Специфика и проблемы высокий уровень тарифов, усиление конкуренции с иностранными перевозчиками и экспедиторами; отсутствие маркетинговых стратегий функционирования транспортного комплекса в целом; низкое качество логистического сервиса, не отвечающего мировым стандартам; низкий уровень развития производственно-технической базы, инфраструктуры транспортного сервиса, информационных систем поддержки логистического процесса при осуществлении транспортировки; отсутствие единой инновационной и инвестиционной политики;
Продолжить чтение
Операционная логистическая деятельность организации
Операционная логистическая деятельность организации
2. Логистика распределения 2.1 Функциональная область логистики распределения, ее связь с маркетинговой деятельностью 2.2 Система управления распределением. Связь распределения с функцией «управление заказами» 2.3 Система логистического сервиса 2.1 Функциональная область логистики распределения ЛС охватывает три базисные функциональные области: логистика снабжения — область снабжения производства материальными ресурсами логистика производства (или логистика обеспечения производственных процессов) — область обеспечения производственного процесса готовой продукции логистика распределения — область распределения готовой продукции НО это не означает изолированного подхода к управлению потоками в каждой функциональной области логистики
Продолжить чтение
Учет операций по специальным счетам
Учет операций по специальным счетам
УЧЕТ ПЕРЕВОДОВ В ПУТИ Переводы в пути – это денежные средства, сданные в кассы кредитных организаций, инкассаторам или в кассы почтовых отделений с целью их зачисления на расчетные счета организаций, но еще не поступившие по назначению. Данные денежные средства учитываются на активном синтетическом счете 57 «Переводы в пути». Основанием для принятия денежных средств на учет по счету 57 являются квитанции кредитной организации или почтового отделения, копии сопроводительных ведомостей на сдачу выручки инкассаторам или другие подобные документы. Суммы начисленных денежных средств, сданных кредитным организациям, сберегательным банкам или почтовым отделениям, списывают в дебет счета 57 с кредита счета 50 «Касса». С кредита счета 57 денежные средства списываются в дебет счета 51 «Расчетные счета» (согласно выписке банка) или других счетов в зависимости от их использования (50,52;62;73). Движение денежных средств (переводов) в иностранной валюте учитывают на счете 57 обособленно. УЧЕТ ДЕНЕЖНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ИНОСТРАННОЙ ВАЛЮТЕ Для открытия валютного счета юридическому лицу необходимо предоставить в уполномоченный банк соответствующие документы. Уполномоченный банк на основании заключенного с ним договора банковского счета открывает юридическому лицу одновременно два счета: Транзитный валютный счет – для зачисления в полном объеме поступлений в иностранной валюте; Текущий валютный счет – для учета средств, остающихся в распоряжении юридического лица после обязательной продажи части экспортной выручки, для отражения расчетов организации со своими контрагентами. Данные денежные средства учитываются на счете 52 «Валютные счета». К нему целесообразно открыть субсчета: 52-1 – «Валютные счета внутри страны»; 52-2 – «Валютные счета за рубежом»; По дебету счета 52 «Валютные счета» производятся корреспонденции в кредит следующих счетов: 50, 57, 62, 66, 75, 91 По кредиту счета 52 «Валютные счета» фиксируются корреспонденции в дебет следующих счетов: 50,57,60,75,91. Учет расходов по загранкомандировкам являются одной из наиболее распространенных кассовых операций в иностранной валюте.
Продолжить чтение
Методика изучения фонетики и графики в начальной школе
Методика изучения фонетики и графики в начальной школе
Тематический план занятия. Роль фонетических знаний в овладении устной и письменной речью. Типы упражнений при изучении фонетики и графики. Звуковой и звуко-буквенный анализ. Рекомендуемая литература 1. Антонова, Е.С., Боброва, С.В. Методика преподавания русского языка (нач. классы): учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / Е.С. Антонова, С.В. Боброва, - М.: Издательский центр «Академия»; 2010. – с. 421-430 2. Катонова, Е.М. Методика преподавания русского языка в начальной школе: курс лекций / Е.М. Катонова. – Мн. : БГПУ, 2005, с. 154-156 3. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская, - 6-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия»; 2011. – с.148-158; 4. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений по специальности «Педагогика и методика начального обучения» / М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Светловская Н.С. и др.; Под ред. М.С. Соловейчик. ― М.: Просвещение, 1993. ― с.171-190.
Продолжить чтение
Банковские кризисы и проблемы банкротства кредитных организаций
Банковские кризисы и проблемы банкротства кредитных организаций
Банковские кризисы и проблемы банкротства кредитных организаций. Определение и виды банковских кризисов. Понятие проблемных банков. Меры по реструктуризации кредитных организаций. Ликвидация, санация и рекапитализация кредитных учреждений Деятельность Агентства по страхованию вкладов и перспективы укрепления стабильности банковской системы России. Типы банковских кризисов: Латентный (скрытый): значительная часть банковских структур несостоятельна, но продолжает функционировать (Bank Distress). Открытый: банковские банкротства и массовые изъятия вкладов (Bank Runs). Системный: несостоятельность большей части банковской системы. Прекращение выдачи депозитов, задержки осуществления платежей. Локальный: несостоятельность отдельного сектора банковской системы или банковской системы региона внутри страны.
Продолжить чтение
Чтение и деталирование чертежа общего вида
Чтение и деталирование чертежа общего вида
Цель: уметь читать чертежи сборочных единиц и оформлять чертежи деталей, входящих в них. Вопросы: - Последовательность чтения чертежа общего вида. - Выполнение чертежей деталей. Согласно ГОСТ 2.120-73 чертёж общего вида технического проекта в общем случае должен содержать: а) изображения изделия, текстовую часть и надписи, необходимые для понимания конструктивного устройства изделия, взаимодействия его составных частей и принципа работы изделия; б) наименования, а также обозначения тех составных частей изделия, для которых необходимо указать данные (технические характеристики, количество, указания о материале, принципе работы и др.); в) размеры, указания о характере соединения; г) технические требования к изделию, например, о применении определённых покрытий, методов сварки и др.; д) технические характеристики изделия, которые необходимы для последующей разработки рабочих чертежей.
Продолжить чтение
Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации
Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации
Раздел I. Аналитическая (исследовательская) функция маркетинга Аналитическая функция маркетинга направлена на снижение неопределенности и риска, сопутствующих принятию маркетинговых решений. Для результативного маркетингового анализа необходимы постоянные маркетинговые исследования, которые составляют основу всей деятельности предприятия. Тема 2. Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации Цели обучения: Изучив тему, студенты должны достичь следующих результатов: 1. Самостоятельно поставить проблему маркетингового исследования и определить необходимые источники информации. 2. Составить план исследования и выбрать метод сбора информации (наблюдение, эксперимент, опрос). 3. Разработать план сбора первичных данных и рабочий инструментарий исследований (анкету, бланк наблюдений и т.д.). 4. Уметь обработать полученную информацию с использованием различных методов. 5. Составить отчет о проведении маркетингового исследования и представить выводы по поставленной проблеме.
Продолжить чтение
Обучение слоговому чтению в основной период обучения грамоте
Обучение слоговому чтению в основной период обучения грамоте
Тематический план занятия. Механизм чтения. Ориентиры чтения. Алгоритм обучения чтению прямого слога. Чтение слогов и слов. Упражнения в чтении прямого слога. Рекомендуемая литература. 1. Антонова, Е.С., Боброва, С.В. Методика преподавания русского языка (нач. классы): учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / Е.С. Антонова, С.В. Боброва, - М.: Издательский центр «Академия»; 2010. – с. 421-430 2.Катонова, Е.М. Методика преподавания русского языка в начальной школе: курс лекций / Е.М. Катонова. – Мн. : БГПУ, 2005, с. 154-156 3. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская, - 6-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия»; 2011. – с.148-158; 4. Методика обучения грамоте: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов» / составитель Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – с. 73 5. Сторожева, Н.А. Обучение грамоте в 1 классе: Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. / Н.А. Сторожева. – 2-е изд. – Мн.: Народная асвета, 2009. 6. Сторожева, Н.А. Букварь 7. Чтение слов со стечением согласных. // Пачатковае навучанне. – 2008. - №5. – с.18
Продолжить чтение
Тейяр де Шарден
Тейяр де Шарден
Феномен человека К читателю. Пролог: Видеть ПРЕДЖИЗНЬ Ткань универсума Внутреннее вещей Молодая Земля ЖИЗНЬ Появление жизни Экспансия жизни Мать-Земля (Деметра) МЫСЛЬ Возникновение мысли Развертывание ноосферы Современная Земля СВЕРХЖИЗНЬ Коллективный выход За пределами коллектива Завершающий этап Земли Резюме, или Послесловие: Сущность феномена человека. Видеть - Voir В этой работе выражено стремление увидеть и показать то, чем становится и чего требует человек, если его целиком и полностью рассматривать в рамках явлений. Зачем стремиться увидеть? И почему специально направлять взор на человека? Видеть. Можно сказать, что в этом вся жизнь, если не в конечном счете, то, во всяком случае, по существу. Существовать полнее – это все больше объединяться: таково резюме и итог данного произведения.
Продолжить чтение