Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ. Тема проекта: «Волнистый попугайчик по имени Рима» Цель проекта: научиться наблюдать за животным миром, исследовать особенности поведения, кормление, содержание, волнистого попугая. Учебный год: 2009 - 2010 Школа № 1244, 1 класс «А» Автор проекта: Шарапов Михаил Михайлович. Руководитель проекта: Огбаидзе Наталья Григорьевна (учитель начальных классов); Орлова Наталья Александровна (учитель биологии) Координаторы проекта: Жигалкина Светлана Петровна (директор школы) Карасёва Нина Анатольевна (завуч по УВР начальной школы) Пашолок Лариса Борисовна (зам. директор по научно-экспериментальной работе). Иллюстративный ряд к проекту: плакат, фотографии. Материально-техническое обеспечение проекта: реферат, презентация в Power Raint. Оценка содержание проекта: Оценка оформление проекта: Оценка презентации проекта: Мой попугай. Я давно мечтал иметь питомца в доме, и вот я уговорил родителей купить попугая. Мы с папой поехали в зоомагазин и выбрали попугая, нам сказали, что это мальчик, я его назвал Ромой, попугай белый с голубыми перьями очень красивый. Но маме Рома не понравился, говорит, могли бы выбрать посимпатичней попугая. Сначала Рома всё время молчал и сидел в клетке, потом потихоньку стал к нам привыкать и мы с мамой начали за ним ухаживать. Я стал мыть клетку, кормить, разговаривать с Ромой, и играть. Я стал замечать, что когда меня мама по утрам будит, то Рома стал покрикивать как и мама, мы стали над ним смеяться, а он ещё больше стал кричать.

Цель. научиться пользоваться приобретенными знаниями для составления заданий к викторине по теме «Фольклор». Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников. Уметь работать в группе. Форма викторины. Игра-путешествие. Станции- фольклорные жанры. Загадки. Пословицы. Поговорки. Сказки.

На какие вопросы отвечает имя существительное? 1. Какой? Какая? 2. Что делать? Что сделать? 3. Кто? Что? Что обозначает имя существительное? 1. действие предмета 2. количество предметов 3. предмет 4. признак предмета

Вот уже 10 лет подряд мы поднимаемся по родным ступенькам, открываем знакомую дверь и видим знакомые лица. Здравствуй, школа!!! 2012-2013 учебный год был для нас очень волнительным и непредсказуемым. Ведь именно с этого периода мы носим гордое звание- старшеклассники.

Посчитаем , поиграем! Помогите сравнить! 50см …. 5дм 8см 31см …. 4дм9см 13дм….31см 3дм…13см ???????

Цели: Изучить основные направления работы пожарной службы города Кумертау выявить готовность пожарной службы защитить город от летних пожаров. Изучить историю возникновения пожарной службы города Кумертау. Познакомиться с техническим оснащением пожарной части города Кумертау. Узнать о людях отважной профессии. Рассказать о домашней коллекции пожарных машин. Задачи: Лето 2010 года запомнилось всем жаркой сухой погодой и страшными пожарами по всей территории России. Несоблюдение противопожарных правил привело в нашей республике в 2010 году почти к 600 лесным пожарам. Общая площадь, охваченная огнем, составила 11000 гектаров. Лесные пожары

Основные задачи физминуток Снимают усталость и напряжение Развивают выразительность речи Совершенствуют общую моторику Вносят эмоциональный заряд Физминутка «часы» Тик да так – часы стучат, Целый день вперёд спешат. Три часа на них сейчас, А потом и шесть как раз. Снова тикают часы – Девять раз пробьют они. У часов тяжёлый труд: Все они идут, идут…

Цели и задачи работы Показать прогрессивные черты организации млекопитающих. Раскрыть особенности размножения и развития млекопитающих. Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами. Рассмотреть приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды. Повышение мотивации к изучению биологии. Формирование умений узнавать изученных животных, обосновывать их наиболее высокую организацию и принадлежность к определенной систематической группе. Дидактические цели Методические задачи Основной вопрос: Какие они, наши любимцы? Вопросы исследования Чей камуфляж лучше? Что скрывается внутри? Необычное начало жизни – миф или реальность? Что было раньше яйцо или зверь? Почему нас многие боятся? А знаете ли вы, что…?

Необходимость социально-психологической реабилитации участников боевых действий Главной причиной перманентно источающейся психопатогенности войны является то, что в бою человек вынужден действовать вопреки своей природе, наперекор могучим инстинктам самосохранения, игнорируя потребности собственного организма, во имя надличностных социальных целей и интересов. Для того чтобы выжить в боевой обстановке, человек должен перестроить все свое существо (уровень бдительности и активности, скорость реакций, стиль поведения, систему ценностей и отношений к окружающему, людям, себе и т.д.) в соответствии с ее требованиями. И такая перестройка, приспособление к режиму боевой жизнедеятельности, к стресс-факторам войны происходит с каждым ее участником. Это приспособление называется «боевым стрессом». Можно выделить наиболее частые долговременные последствия «боевого стресса» Недоверчивость Тревожность Эмоциональная сухость Нарушение социальной коммуникации Склонность к радикализму и агрессивному поведению Склонность к саморазрушению и, как следствие, злоупотреблению наркосодержащими веществами Психические патологии и девиации в широком смысле Разочарование и страх перед будущим

Візитна картка Кіхтенко Анжела Володимирівна Вчитель початкових класів Солоненського НВК Категорія: вища Стаж роботи: 19 років Така дісталась вже нам робота Є в ній і радість, та є й турбота, Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі. Н. П. Уткіна  

Федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. В работе с одаренными детьми я придерживаюсь следующих принципов педагогической деятельности: принцип возрастания роли внеурочной деятельности; принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

огбруачмеонтиее Обучение грамоте Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться! План урока Повторение 2.Открытие новых знаний 3. Закрепление 4. Итог урока

АНОТАЦІЯ Маленькицй учень щойно ступив на стежку пізнання. Хіба цікаво просто слухати, просто запам’ятовувати? Недаремно у підручнику “Природознавство” 2 класу пропонується виконати ряд проектів, які допомагають навчити дітей, пізнати невідоме, довести, що їх праця необхідна всім, хто знаходиться поруч з ними. Так актуальною на сьогодні є тема про те , як бджоли готуються до зими, як допомогти їм вижити упродовж зими, чому відбувається скорочення бджолиних сімей і до чого це призведе. Лящук Олена Миколаївна Народна мудрість каже: “Батьки щастя дають , а успіх - перший вчитель”. Саме ми, вчителі початкових класів , і є тими першими вчителями , на яких так покладаються наші батьки і діти. Ви тільки вслухайтеся у слова молитви дитини до вчителя: слухай мене, щоб я умів слухати; поважай мене, щоб я поважав інших; вір мені, щоб я повірив; не принижуй мене, щоб я не принижував; розмовляй зі мною, щоб я умів спілкуватися; вибачай мені, щоб я вмів вибачати іншим; допомагай мені, щоб я став помічником; не насміхайся з мене, не ігноруй мене; почуй мене, щоб я це відчув; люби мене, щоб я вмів любити. Лящук Олена Миколаївна

Платонова Н.А. І категорія Камишенко Т.М. І категорія НестеренкоТ.Д. І категорія Бражник Т.Г. І категорія КуцебоваТ.Ф. Спеціаліст Щербак М. М. Спеціаліст Юхно О.В. ІІ категорія Пронякіна В.В. ІІ категорія

«Город в смоленской области» … до 1968г. –Гжатск- город в России. Площадь города- 14,46км2 Население- 30230 чел. Город расположен на реке Гжать ( бассеин р.Волги). Дубовая аллея в г. Хьюстон Дубова аллея в честь первого в мире космонавта открылась в г.Хьюстон ( штат Техас). Зеленая пешеходная зона из 200, высаженных деревьев , расположилась рядом с деловым центром города.

«Олимпийцы» С детьми соревнованья Нам вовсе не страшны. Выдержим все испытанья – Ведь олимпийцы мы! Наш девиз: «Мы стремимся к победе ума!» «Почемучки» Милые родители! Вас обидеть не хотим! Но должны вы это знать! Вам победы НЕ видать! Наш девиз: «То, что мы сегодня здесь – всему виною интерес!»

Реалізація наступно-перспективних зв’язків між дошкільною та початковою освітою в дії. У практиці багатьох дошкільних установ і шкіл склалися продуктивні форми співпраці, реалізації програм і планів з підготовці дошкільнят до систематичного навчання в школі. Досить ефективні такі форми взаємодії між вихователем дитячого садка і вчителем, як взаємне ознайомлення з програмами, відвідування відкритих уроків та занять, ознайомлення з методами і формами роботи, тематичні бесіди про вікові особливості розвитку дитини наступності дошкільної та початкової шкільної освіти. Нові підходи до розвитку дошкільною і початковою освітою в сучасних умовах розкривають : - скорочення термінів адаптації першокласників до школи, на які позитивно впливають режим дошкільного закладу; можливість відслідковувати індивідуального розвитку і корекції розвитку кожної дитини протягом тривалого часу і створення для неї найсприятливіших умов; можливість коригування навчальних програм, створення «наскрізних» програм та методик навчання дітей з урахуванням особливостей кожного періоду. Знайомство вчителя з майбутніми школярами. « Дати дітям радість в навчанні – це перша заповідь виховання » В.А.Сухомлинський

Дослідники проблеми З. І. Слєпкань С. І. Саранцев В. М. Осинська Н. А. Тарасенкова Н. М. Рогановський

Профилактика зрительных нарушений посредством зрительной гимнастики (Базарнов В.Ф.) Нейропсихологическая коррекция детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (А.Л.Сиротюк) Лечебная дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н. Здоровьесберегающие методики и программы Кинезиология – это методика сохранения здоровья путём воздействия на мышцы тела, т.е путём физической активности Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Что такое кинезиология?

Профилактика зрительных нарушений посредством зрительной гимнастики (Базарнов В.Ф.) Нейропсихологическая коррекция детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (А.Л.Сиротюк) Лечебная дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н. Здоровьесберегающие методики и программы Кинезиология – это методика сохранения здоровья путём воздействия на мышцы тела, т.е путём физической активности Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Что такое кинезиология?

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения» К.Д. Ушинский Внимательный ребёнок – это …

Подкаст Отдельный аудиофайл Серия таких файлов В формате MP3, AAC, Ogg/Vorbis; Flash Video и AVI Подкастер Человек, который занимается подкастингом на любительской или профессиональной основе.

Неделя масленицы Вся неделя делится на два периода: Узкая Масленица и Широкая Масленица. Узкая Масленица — первые три дня: понедельник, вторник и среда, Широкая Масленица — это последние четыре дня: четверг, пятница, суббота и воскресенье[27]. В первые три дня можно было заниматься хозяйственными работами, а с четверга все работы прекращались, и начиналась Широкая Масленица[28]. В народе каждый день Масленицы имел своё название. Начало Узкой Масленицы.