Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Разминка для ума» Окончание Корень Приставка Суффикс Основа Алгоритм разбора слов по составу Найди окончание. (Для этого измени форму слова.) Отдели основу от окончания. В основе найди корень. (Для этого подбери однокоренные слова.) Выдели приставку. Выдели суффикс.

Натюрморт НАТЮРМОРТ — один из жанров изобразительного искусства, главным образом — живописи. В натюрморте изображаются только обиходные, т. е. повседневные, обыденные вещи, неодушевленные предметы. Это может быть различная снедь, т. е. пища, посуда, книги, статуэтки и т.п. Все живое, естественное, природное становится в натюрморте неодушевленным, мертвым (франц. "натуре морте" — букв. "мертвая натура") и приравнивается к вещам.

Различаем З - С З С Согласные звуки и буквы З -С Замарашку знают все – У неё лицо в золе, Но хрустальный башмачок Изменить судьбу помог. Что за круглые зверята, Обожают их ребята. Почему такой успех? Потому, что дарят смех!

Я не грач и не ворона, Клювом светла Пером черна Шеей сера Кто же она? ______________________________________ Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В кувшине вода только на дне. Ей не достать было воду. Галка стала кидать в кувшин камушки. Она столько накидала их, что вода стала выше и можно было пить. Вот так галка. (По Л.Н. Толстому)

Содержание урока Реши ребусы 100г 100к 100лб 100рожь*

1. Определите вид сложного предложения. Подчеркните грамматические основы. 1. Зажмурившись, мальчик куснул зерна, и рот его наполнился сладким, терпким молоком. 2. Самой уж поздней осенью, когда проредилась и упала на меже дурнина, за огородом, почти в самом логу отыскалась ещё одна тыквина, но всё нутро её выклевали пронырливые курицы. 2. Назовите вид придаточного(-ных) в сложноподчинённом предложении. Но та, что исцелила его в детстве, осталась в нём таким ярким озарением, что и до сих пор стоит перед ним всё в том же синем платьишке, всё с теми же цветками в руке – дикими ирисами.

ДЕВИЗ: Русский язык – это интересно! МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ С, б, ж, х, ф, д.

Словарь: город, диван, девочка, ещё, заяц.

Хорошо́ говори́ звук «С» с_______ са – со – су со́лнышко сва – сво – све све́тит сна – сно – сне снег Све́тит со́лнышко. Та́ет снег. Зеленоглаза, весела,  девица-красавица.  Нам в подарок принесла то, что всем понравится:  зелень – листьям, нам – тепло,  волшебство – чтоб все цвело.  Вслед ей прилетели птицы –  песни петь все мастерицы.  Догадались, кто она?  Эта девица - ... . Отгадай загадку

Словарная работа ПАНОРАМА – вид местности, обычно открывающийся с высоты. ПЕРСПЕКТИВА – вид местности с какого-нибудь отдалённого пункта наблюдения; видимая даль. ТОЧКА ОБЗОРА – место, с которого смотришь на местность. НА ПЛОСКОСТИ: стою в начале улицы, в середине её и т.д. НА ВЫСОТЕ: смотрю из окна, с горы, с вышки и т. д. МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ: иду, подхожу, останавливаюсь и т. д.

Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как? Тема: «Обстоятельство». Что такое обстоятельство? Выбери вопрос, на который тебе хотелось бы ответить. - Это главный или второстепенный член предложения? - Что обозначает обстоятельство? - На какие вопросы отвечает? - Как подчёркивается? - Какие бывают виды обстоятельств? - Что может выступать в роли обстоятельств?

Домашнее задание Повторить виды связи в словосочетании; Упр. 374 (письменно) Орфографическая разминка Деревя_ый сруб, краше_ый пол, ветре_ый день, дерево срубле_о, (не) краше_ые стены, стена покраше_а, ледя_ой дом, огни погаше_ы, груже_ый вагон, сваре_ый борщ, соедине_ы вместе, выдума_ая история, исти_ый друг, спрята_ы в доме, равни_ая местность, письмо написа_о, серебря_ый кубок, услыша_ый рассказ.

Содержание Бобр Воробей Ворона Гусь Заяц Кобыла Коза Комар Сокол Баран Баран Глуп как баран. Это выражение вытекает из фразы «Глуп как сивый мерин». Стричь как стадо баранов. Нетрудно в нашем языке отыскать подобную паремиологическую перекличку овцы и стрижки под единую гребенку. Это выражение употреблялось ещё в начале века: «Им легко очки втирать, на словах распинаться за крестьянский мир, а на деле стричь его как стадо баранов.» П.Боборыкин. Василий Теркин. Содержание

Цели и задачи урока Планируемый результат

Сочинение — художественное, научное и тому подобное произ­ведение. Сочинять - создавать произведение (литературное или музыкальное) Сочинение — произведение, труд, работа, творение, соз­дание, детище, плод трудов, творчество (собирательное). Сочинять - создавать, выдумывать Сочинение — самое произведение, что сочинено. Сочинять — изобретать, вымышлять, придумывать, творить умственно, произ­водить духом, силою воображения Сочинение - это творчество, которое требует огромного труда, усилий ума и духа, воображения, результат которого - письменное монологическое высказывание ребёнка, текст

Проверяем! Ежи, выше, учу, уши, чаща, ниже, шёл, щука. загадка Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и чёрный, он и белый, А бывает подгорелый.

Цель: повторить и обобщить сведения о различных видах сказуемых; закрепить знания о составном именном сказуемом. Что такое грамматическая основа предложения? Что называется подлежащим? Какие виды сказуемых существуют в русском языке? Что объединяет простое и составное глагольное сказуемое? Что их различает? Что такое составное именное сказуемое?

СЛОВАРНАЯ РАБОТА ЗАСМ…ЯЛИСЯ К…СТРЮЛИ, САМ…ВАРУ ПОДМИГНУЛИ. Старый знакомый – Дядюшка Глагол ________ Вспомни, что ты знаешь о глаголе?

МОРКОВЬ ПОМИДОР ОГУРЕЦ ВОРОБЕЙ ВОРОНА СОРОКА МАШИНА РАКЕТА ТРАМВАЙ Красная девица росла в темнице, люди брали, косы срывали. МОРКОВЬ Растет на грядке зеленая ветка, а на ней красные детки. Лежит меж грядок, зелени сладок. ПОМИДОР ОГУРЕЦ

Раковина Трепанация 1) 1) 2) 3) 4) Определите лексические значения слов: раковина трепанация Проверьте себя. Сделайте вывод: какие слова называются многозначными, а какие – однозначными. Сравните своё определение с текстом в учебнике и составьте схему «Однозначные и многозначные слова». Найдите нужную для себя информацию, выполнив задания к упр. 82. Вспоминаем то, что знаем однозначные многозначные ЛЗ ЛЗ ЛЗ ЛЗ …… Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. Сравните значения слова журавль. Какое из значений будет основным (прямым), а какое – вторичным (переносным)? Как вы думаете, почему? Определяем проблему урока Длинный шест у колодца для подъёма воды. Сформулируйте проблему урока. Проверьте свои предположения Как определить прямое и переносное значения? Чем они отличаются?

Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, Как гора, огромный он. Ты узнал, кто это?.... Слон Слон В джунглях слышен перезвон: На трубе играет слон! А мартышки в бубен бьют И танцуют и поют! С

Не случайно такой мастер, как Юрий Михайлов, появился именно в Мариинске - старинном городке, прошлое которого живет в памяти деревянных кружев, в песнях - протяжных, вольных, сердечных. Юрий Михайлов - народный мастер из Мариинска. В старину таких называли берестяных дел мастера. Сегодня его туеса украшают музейные и частные художественные собрания в стране и за рубежом. С ними он повидал мир, был участником международных ярмарок, выставок, фестивалей. Берестяное творчество принесло мастеру широкую известность и признание. Оно стало делом жизни. Однако только созданием берестяных изделий Михайлов не ограничивается. Он один из основателей берестяного промысла - уникального явления местной художественной жизни, ярко обозначившего Кузбасс на культурной карте страны. С его легкой руки, обучившей навыкам ремесла многих желающих, возникли коллективы мастеров в Мариинске, Кемерово, Прокопьевске. Когда "пришло время собирать камни", он выступил инициатором и организатором музея "Береста Сибири", закрепившем значение промысла. Он собиратель и знаток песенного народного творчества, в течение десяти лет был душой фольклорного ансамбля "Веселуха", а теперь создал ансамбль старинной песни «Казачий строй». Он признанный тамада, народный любимец; за открытый и веселый нрав его знают все земляки. Чтобы познакомиться с ним, в Мариинск съезжаются гости со всех концов света - мастерству дивиться, ремеслу обучаться. Имя его прославило маленький провинциальный городок и, как дань, - присвоение Михайлову звания "Почетный гражданин города Мариинска«. Словом, за что ни возьмется, все ладно выходит. Получается, он и по жизни мастер.

Цели: совершенствование навыков работы с художественным текстом, умения вычленять элементы описания, представленные художественными средствами языка. на основе примеров художественных текстов создать собственные пейзажные зарисовки, описания природы зимой. воспитывать любовь к природе. Лебедева Н.Г. Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. Ф.И.Тютчев

… Спит Маша и видит сон. Дом у него изо льда. Позвал он Машу в дом. Сидит на лавочке Мороз Иванович. На стенах блестят снежные звёздочки. На полу лежит пушистый снег. Сон Спит Маша и видит сон. Сидит на лавочке Мороз Иванович. Дом у него изо льда. Позвал он Машу в дом. На полу лежит пушистый снег. На стенах блестят снежные звёздочки.