Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Буквы Е и И в суффиксах - ЕК и –ИК имён существительных 1) Познакомиться с … 2) Учиться … ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Сегодня на уроке я должен…….

Цель урока: Объяснить лингвистическую сущность обособления. Объяснить правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями. Рассмотреть сложные случаи постановки знаков препинания при обособленных определениях и приложениях. Научить видеть в предложении определения и приложения. Научить различать определения и приложения. Отработать правильную постановку знаков препинания в предложениях с определениями и приложениями.

Цель Знать: Способ выбора О-Ё в корнях слов после шипящих Слова-исключения Уметь: Различать слова с О-Ё после шипящих в корне слова Обосновывать выбор О-Ё в корнях слов после шипящих Синтаксическая пятиминутка Запишите предложение. Найдите в нем основы и составьте схему предложения. Мы зажгли сухой хворост, и взметнулись в звездное небе желтые языки огня. Разберите по составу слова взметнулись, желтые. Какой звук произносится под ударением в корне прилагательного желтые?

Старинные часы ещё идут Дождь идёт Дождь идёт

1. Какой второстепенный член предложения называется обстоятельством? Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемые или другие члены предложения. При синтаксическом разборе предложения обстоятельства подчеркиваются пунктирной линией и точкой (тире, точка, тире). 2. Какими частями речи могут быть выражены обстоятельства? 3. Какие виды обстоятельств вам известны? Повторим Обстоятельства в предложениях могут быть выражены четырьмя частями речи: 1)наречием. Дворник встает рано; 2)деепричастием или деепричастным оборотом. Он бежал не оглядываясь. Мужики, увидев помещика, сняли шапки; 3)инфинитивом Все отправились на улицу (зачем?) расчищать снег; 4)существительным Я приехал в столицу (зачем?) на экскурсию. .

Поставьте глаголы в указанные грамматических категории Темнеть - ………………...... (н.в., 3л., ед.ч.), приходить - ………………… (п.в., ед.ч., ж.р.), беседовать - ……………….. (н.в., 2л., мн.ч.), встречать - …………………… (п.в., мн.ч.), командовать - …………….. (н.в., 1л., ед.ч.), кормить - …………………….. (б.в., 3л., мн.ч.).

Двадцать второе января Классная работа Морфемы - то, что вы уже знали; + - узнали новое.

Цель исследования: Выявление роли и необходимости употребления иностранных слов. Задачи исследования: Выявить роль заимствованных слов в русском языке. Определить причины заимствования иностранных слов. Исследовать частоту употребления в речи иностранных слов. Посмотреть отношения к заимствованиям в разные эпохи. Состав русского языка постепенно изменяется, так как из его активного словаря уходят устаревшие слова, а им на смену появляются новые слова из других языков. Например: футбол, реклама, витрина, ноутбук, сканер, джемпер и др. Такие слова называют ЗАИМСТВОВАННЫМИ. Что такое заимствование слов? Это появление и закрепление в русском языке иностранного слова.

Prezentacii.com

Структура занятия. Организационный момент. Релаксация. Рефлексия прошлого занятия. Основное содержание занятия. Рефлексия прошедшего занятия. Итог. Станция отдыха.

Тиш…на Мыш… Час… Камыш… Камыши Душыстый Жидкий Машина

1.Повторить ряды слов. Выделить суффикс. Гриб, грибок, грибки. Глаз, глазик, глазище. Нос, носик, носище. Стол, столик, столище. Гриб, грибок, грибки. Глаз, глазик, глазище. Нос, носик, носище. Стол, столик, столище.

Содержание: Учимся произносить «р». Гимнастика для языка. Развитие фонематического слуха. Закрепляем звук «р» в словах, предложениях, текстах. Учимся произносить "р" Р - р - р - Prezentacii.com

Структура занятия. Организационный момент. Релаксация. Рефлексия прошлого занятия. Основное содержание занятия. Рефлексия прошедшего занятия. Итог. Станция отдыха.

Цель: систематизировать нормативные нормы образования имен существительных в форме Родительного падежа множественного числа; отрабатывать практические навыки образования данных форм имен существительных, готовя обучающихся к сдаче ЕГЭ

Найди лишнюю букву? Б П В Ф Г К Д Т З С Ж Ш И Б П В Ф Г К Д Т З С Ж Ш ? Повар готовил обе[ ], А тут отключили cве[ ]. т т обед свет [т] д т

Старинное название первой буквы А Духовное существо, одарённое разумом и волей.

Омонимы – это слова, одинаковые по звучанию, но совершенно различные по лексическому значению. Обычно омонимы относятся к одной части речи. Например: лук - огородное растение и лук – оружие, спортивный снаряд; ключ – предмет для отпирания и запирания замка и ключ – родник. Омонимы нередко используются в художественной литературе и публицистике как стилистическое средство, усиливающее выразительность речи.

Гласные звуки Состоят только из голоса можно пропеть Гласные звуки [а] [о] [у] [и] [э] [ы]

Цель урока Повторить понятия «стиль речи», «тема текста», «основная мысль» Познакомить учащихся с публицистическим стилем речи, показать его особенности Учить отличать публицистический стиль речи от художественного и научного стилей Повторение изученного Что такое текст? Как называется наименьшая единица текста? Укажите средства связи предложений в тексте.

Правила игры.

ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. Вода на мелководье была прозрачной, и каждый камушек радостно сиял. Отбрасывая на песчаное дно дрожащую тень. Мне показалось, что в тоне его чувствуется какая-то неловкость. Допевают свои песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики, быть может, где-нибудь ещё белеют ландыши. ДОПОЛНИТЕ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ РАБОТУ СВОИМИ ПРИМЕРАМИ: Чередующиеся гласные в корнях слов (два слова); Написание приставок ПРЕ и ПРИ (два слова); Приставки на З, С (два слова).

Цель Повторить знания о подлежащем Закрепить представление о подлежащем и способах его выражения Анализ предложений Найдите грамматическую основу Определите, чем выражено подлежащее Пугачев мрачно ждал ответа. Бывалые и старые поучали молодых. Пять не делится на два. В лагере кое-кто проснулся. Подойти к зверю было страшно. Наше завтра будет прекрасно. Далече грянуло «ура». Шестеро ребят отправились на рыбалку. Несколько казаков обступили Савельича. Отец и два родные брата за честь и вольность там легли.

Т р о п  (от др.-греч. τρόπος — оборот) — в художественном произведении слова и выражения, используемые в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи. Поговорим о разновидностях тропов… М е т а ́ф о р а  от др.-греч. μεταφορά — «перенос», «переносное значение» — троп, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. Теплый бархат ночи богато расшит, украшен голубым серебром огней…(М.Горький) Барка жизни встала На большой мели (А.Блок) …пожаром зари Сожжено и раздвинуто бледное небо (А.Блок) …путь человека от рождения до смерти – это поездка в телеге по рытвинам и ухабам жизненных передряг (А.Пушкин) – развернутая метафора