Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сонатно – симфонический цикл Контрольная работа. 6 – 7 класс
Сонатно – симфонический цикл Контрольная работа. 6 – 7 класс
Нужно вставить пропущенные слова: Сонаты и симфонии когда-то рождались во дворцах,где собиралась знать, и должен был придворный композитор им что-то новое всё время сочинять. Он к частым праздникам шедевры создавал, но делать новым всё он редко успевал. Он содержание менял, а форма сохранялась,  она сонатным…. называлась. Она – подобье театральных драм. А действующих лиц здесь заменяет нам ряд музыкальных тем в развитии своём. …. исполняется вдвоём или одним искуснейшим маэстро, ….. же требует оркестра. Бывает, что солист с оркестром сочетается. Такая музыка ….. называется. И это здесь уместное название: ведь смысл термина концерт – соревнование! Венские классики Й. Гайдн В.Моцарт Л.Бетховен 1.Проверить правильность подписей к портретам 2.Указать полное имя композитора 1 2 3
Продолжить чтение
Экология воды
Экология воды
фотоотчёт Обсуждаемая проблема В течение всей своей жизни человек потребляет воду, объем которой можно выразить в массе цифрой в 75 тонн. Согласно данным, опубликованным Всемирной Организацией Здравоохранения, ежегодные сбросы бытовых и промышленных отходов в реки мира достигают 450 миллиардов кубометров, поэтому не удивительно, что вода содержит, по подсчетам экспертов ВОЗ, не менее 13 000 токсичных элементов. Вода – удивительный, бесценный и незаменимый дар природы. Возникает по этому поводу парадоксальный вопрос – «Почему мы не хотим замечать ее ценности и не бережем ее?». Возможно, мы заблуждаемся, подсчитывая ее объемы, что стало причиной такого пренебрежительного отношения. Или сиюминутное желание любыми способами достигнуть благ цивилизации, без учета законов природы, заставляет забывать, что бумеранг бездумного расточительства водных ресурсов вернется в виде глобальных экологических катастроф? вернутся
Продолжить чтение
Техника борьбы с шумами
Техника борьбы с шумами
Введение. Шум — беспорядочные колебания различной физической природы, отличающиеся сложностью временной и спектральной структуры. Первоначально слово шум относилось исключительно к звуковым колебаниям, однако в современной науке оно было распространено и на другие виды колебаний (радио-, электричество). По частотной характеристике шумы подразделяются на: низкочастотный (800 Гц) По природе возникновения: Механический Аэродинамический Гидравлический Электромагнитный Подавление шума в источнике: - создание обтекаемых форм; - выбор малошумных процессов (например, замена обрубки резкой, штамповки прессованием…); - повышение класса точности шестерен; - смазка трущихся поверхностей; - применение высокомолекулярных материалов; - использование кожухов, глушителей.
Продолжить чтение
Специальная физическая подготовка (СФП) как процесс воспитания физических качеств
Специальная физическая подготовка (СФП) как процесс воспитания физических качеств
Спортивная подготовка Спортивная подготовка (тренировка) — это целесообразное использование знаний, средств, методов и условий, позволяющее направленно воздействовать на развитие спортсмена и обеспечивать необходимую степень его готовности к спортивным достижениям. В настоящее время спорт развивается по двум направлениям, имеющим различную целевую направленность, — массовый спорт и спорт высших достижений. Их цели и задачи отличаются друг от друга, однако четкой границы между ними не существует из-за естественного перехода части тренирующихся из массового спорта в «большой» и обратно. Цель спортивной подготовки в сфере массового спорта — укрепить здоровье, улучшить физическое состояние и активный отдых, Цель подготовки в сфере спорта высших достижений — добиться максимально высоких результатов в соревновательной деятельности. Специфика некоторых видов спорта накладывает отпечаток на характер и степень развития отдельных психических качеств у спортсменов. Однако для воспитания волевой подготовленности используются и определенные методические приемы. Практически основой методики волевой подготовки служат следующие требования. 1. Регулярно и обязательно выполнять тренировочной программы и соревновательных установок. Это требование связано с воспитанием спортивного трудолюбия, привычки к систематическим усилиям и настойчивости в преодолении трудностей, с четким пониманием невозможности достичь спортивных вершин без соответствующей мобилизации духовных и физических сил. На этой основе реализуется воспитание целеустремленности, настойчивости и упорства в достижении цели, самодисциплина и стойкость. 2. Системно вводить дополнительные трудности. Это значит постоянно включать дополнительные усложненные двигательные задания, проводить тренировочные занятия в усложненных условиях, увеличивать степень риска, вводить сбивающие сенсорно-эмоциональные факторы, усложнять соревновательные программы. 3. Использовать соревнования и соревновательный метод. Сам дух соперничества в соревнованиях повышает степень психической напряженности спортсмена (табл. 1), а значит, к нему предъявляются дополнительные требования: проявить активность, инициативность, Некоторые их этих качеств могут быть изначально присущи тому или другому спортсмену, но большая их часть воспитывается и совершенствуется в процессе регулярной учебно-тренировочной работы и спортивных соревнований. Специфика некоторых видов спорта накладывает отпечаток на характер и степень развития отдельных психических качеств у спортсменов. Однако для воспитания волевой подготовленности используются и определенные методические приемы. Практически основой методики волевой подготовки служат следующие требования. 1. Регулярно и обязательно выполнять тренировочной программы и соревновательных установок. Это требование связано с воспитанием спортивного трудолюбия, привычки к систематическим усилиям и настойчивости в преодолении трудностей, с четким пониманием невозможности достичь спортивных вершин без соответствующей мобилизации духовных и физических сил. На этой основе реализуется воспитание целеустремленности, настойчивости и упорства в достижении цели, самодисциплина и стойкость. 2. Системно вводить дополнительные трудности. Это значит постоянно включать дополнительные усложненные двигательные задания, проводить тренировочные занятия в усложненных условиях, увеличивать степень риска, вводить сбивающие сенсорно-эмоциональные факторы, усложнять соревновательные программы. 3. Использовать соревнования и соревновательный метод. Сам дух соперничества в соревнованиях повышает степень психической напряженности спортсмена (табл. 1), а значит, к нему предъявляются дополнительные требования: проявить активность, инициативность, самообладание, решительность, стойкость и смелость.
Продолжить чтение