Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЗАГАДКА: МЫ ВОЙДЕМ В ЛЕСНУЮ ЧАЩУ- БРОДИТ ТАМ МЕДВЕДЬ РЫЧАЩИЙ, ТАМ ПРОТОПТАННЫЕ ТРОПКИ, ЕЖ ИСПУГАННЫЙ И РОБКИЙ, ТАМ ПОЮЩИЙ СОЛОВЕЙ И ПОЛЗУЩИЙ МУРАВЕЙ. В ЭТИХ СТРОЧКАХ , Я ЗАМЕЧУ, ЕСТЬ ОСОБАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ. О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ В ЭТОЙ ЗАГАДКЕ?

а) 43,57 18,40 - 25,17 б) 56,00 12,25 - 43,75 в) 37,182 5,900 - 31,282 г) 0,210 0,184 - 0,026 е) 5,00 2,49 - 2,51 ж) 72,00 3,56 - 68,44 з) 0,0200 0,0061 - 0,0139 д) 29,435 29,039 - 0,396

Виды поверхности материалов: Гладкокрашенные Ворсовые С рисунком (мелким , крупным) В клетку, в полоску С купонным рисунком, с бордюрами, с фестонами Ткани гладкокрашенные лекала деталей кроя в раскладке можно располагать как в одном, так и в разных направлениях *обратить внимание на наличие оттенка

Особенные свойства муравьиной кислоты Муравьиную кислоту можно рассматривать , как молекулу содержащую две функциональные группы. Это и альдегидная и карбоксильная. Муравьиная кислота самая сильная из карбоновых кислот

Василий Васильевич Давыдов Годы жизни 31 августа 1930 — 19 марта 1998 — советский педагог и психолог. Академик и вице-президент Российской академии образования (1992). Доктор психологических наук (1971), профессор(1973). Содержание и последовательность учебных задач в каждом учебном предмете выстроена с точки зрения выработанного в науке и культуре развитого взгляда на существо этих предметов. В 1953 году заканчивает психологическое отделение философского факультета МГУ. С 1953 года работал в учреждениях АПН СССР, с 1989 года вице-президент АПН СССР. Почетный член Национальной академии образования США (1982). Последователь Л. С. Выготского, ученик Д. Б. Эльконина и П. Я. Гальперина (с которым позднее дружил до конца жизни). Работы по педагогической психологии посвящены проблемам развивающего обучения и возрастных норм психического развития. Теоретические разработки Давыдова внедрялись и проверялись на практике в московской экспериментальной школе №91. На основе его теории различных типов мышления человека были созданы и внедрены конкретные программы и учебно-методические пособия по математике, русскому языку, химии, географии и другим предметам. В современной педагогике существует образовательная система развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова, учебники для которой рекомендованы для начальной школы и некоторых старших классов общеобразовательных школ.

Петербургско-ленинградская историко-экономическая школа сложилась на рубеже XIX-XX столетий. Как сложный гуманитарный феномен она формировалась в течение длительного времени и была связана отношениями преемственности и противостояния с рядом других процессов, имеющих прямое или косвенное отношение к науке. Научные школы складывались на базе ведущих научно-исследовательских центров. Роль центров играли крупные научно-исследовательские институты, университеты, высшие учебные заведения. Центры обычно издавали свой теоретический журнал или ученые записки.

      РЕШЕНИЕ: НАЙТИ: ДАНО: события                                 ток в цепи есть   независимые зависимые             ОТВЕТ       РЕШЕНИЕ: НАЙТИ: ДАНО: события                                 ток в цепи есть   независимые зависимые             ОТВЕТ  

C uezo see naumocb. nepBaa nporpaMMa pa3pa6oTKH npogyKTOB nHTaHHa gaa KOCMOHaBTOB 6tma npHHaTa B 1963 rogy. Ega, co3gaBaeMaa gaa ynoTpe6aeHHa B KocMoce, goa^Ha KapgHHaaLHo oraHHaTLca OT 3eMHon KOHCHCTeH^HeH H ^opMon. no peKOMeHga^HHM KoHcepBHMe 3aBogM H3roToBHan HayHHo- o6oCHoBaHHMH KoCMHHeCKHH o6eg H3 Tpex 6arog, Ka^goe H3 KOTOPLIX 6tmo 3anenaTaHo B Ty6y H Morao 6LITL noTpe6aaeMo npaMo H3 Hee. Cy6^HMHpOBaHHBie npogyKTBi B naKeTax Hacwi^aroT rop^HeM BogoM, B pe3y^BTaTe Hero OHH CTaHOB^TC^ npnrogHBiMH K ynoTpe6^eHHro. HaM, Ko^e, COKH - Bce ^TO B BHge nopomKa H^H 3aBapKH y^e ynaKOBaHO B nnacTHKoBBie naKeTw.

— Баленсиага, говоришь? Кажется, его платья упоминаются у Ремарка? — Да. И ты снова листаешь «Жизнь взаймы», в очередной раз убеждаясь, как тяжело читать роман о неизлечимо больном человеке. У Лилиан Дюнкерк туберкулёз, но, не желая спокойно доживать отведённое ей время, она, как бы банально это ни звучало, с головой бросается в ту жизнь, которая кипит за пределами тихого санатория в Альпийских горах. Как можно «доживать», если хочется «жить»? А платья… платья становятся её союзниками. «Она знала, что шляпка, которая идет тебе, служит большей моральной опорой, чем целый свод законов. Она знала, что в тончайшем вечернем платье, если оно хорошо сидит, нельзя простудиться, зато легко простудиться в том платье, которое раздражает тебя, или же в том, двойника которого ты на этом же вечере видишь на другой женщине; такие вещи казались Лилиан неопровержимыми, как химические формулы. Но она знала также, что в моменты тяжёлых душевных переживаний платья могут стать либо добрыми друзьями, либо заклятыми врагами; без их помощи женщина чувствует себя совершенно потерянной, зато, когда они помогают ей, как помогают дружеские руки, женщине намного легче в трудный момент. Во всем этом нет ни грана пошлости, просто не надо забывать, какое большое значение имеют в жизни мелочи»

ВИДЫ ЭЛЕКТРОННЫХ ПОДПИСЕЙ УСИЛЕННАЯ НЕквалифицированная подпись – эквивалентна подписи, заверенной печатью, легитимна только в случаях, если проставление такой подписи согласовано сторонами или предусмотрено законодательными (нормативными актами), а так же согласован порядок проверки подписи; УСИЛЕННАЯ КВАЛИФИЦИРОВАННАЯ подпись – эквивалентна подписи, заверенной печатью, легитимна всегда, кроме случаев, когда законодательством предусмотрен бумажный носитель, порядок проверки подписи однозначен и определен законодательно; ПРОСТАЯ электронная подпись – никогда не эквивалентна подписи, заверенной печатью, легитимна только в случаях, если проставление такой подписи согласовано сторонами или предусмотрено законодательными (нормативными актами), а так же согласованы правила определения подписывающего лица и меры, обеспечивающие конфиденциальность подписи. Никогда не используется в обороте сведений, составляющих государственную тайну; При составлении первичных учетных Э-документов должна использоваться ТОЛЬКО КВАЛИФИЦИРОВАННАЯ ЭП (Письма Минфина России от 25.12.2012 № 03-03-06/2/139, от 12.04.2013 №03-03-07/12250, от 02.09.2014 №03-03-06/1/43920 Письмо Минфина России от 05.05.2015 № 07-01-06/25701 – ОБЩЕЕ СОГЛАСИЕ в позицией ФНС России ДО СЕРЕДИНЫ 2015 ГОДА При составлении первичных учетных Э-документов должна использоваться ЛЮБАЯ ЭП, СОЗДАННАЯ В СООТВЕТСВИИ С ЗАКОНОМ №63-ФЗ (Письма ФНС России от 24.11.2011 № ЕД-4-3/19693; от 17.01.2014 №ПА-4-6/489) С СЕРЕДИНЫ 2015 ГОДА РАЗЛИЧИЯ ПОЗИЦИЙ ПО ВИДАМ ЭП: НЕТ? … Или есть? Декабрь 2017: … расходы для налогообложения можно подтвердить электронными документами, подписанными квалифицированной электронной подписью. Исключением являются случаи, когда документ на бумаге обязателен в силу нормативного правового акта. (письмо Минфина России от 20.12.2017 N 03-03-06/1/85248) ФНС России от 20.02.2018 № ЕД-4-15/3372: можно любые… контрагенты должны заключить соглашение, в котором зафиксирован порядок проверки электронных подписей. – неизменность позиции

1 Проекты стратегического ИТ-консалтинга Стратегическое управление информационными системами представляет собой комплекс теоретических основ и методов, которые обеспечивают целостный, процессно-ориентированный подход к принятию управленче-ских решений, направленных на повышение эффективности владения и развития информационных систем для достижения бизнес-целей органи-заций и создания новых конкурентных преимуществ. Стратегическим ИТ-консалтингом будем называть консалтинг в области стратегического управления информационными системами. Стратегический ИТ–консалтинг включает шесть взаимосвязанных областей услуг: стратегический ИТ–аудит, построение эффективной ИТ–службы, управление портфелем ИТ-проектов и ИТ–активами, разработка ИТ–стратегии, организация перехода к ИТ–аутсорсингу. Стратегический консалтинг базируется на проведении стратегического ИТ-аудита. Стратегический ИТ–аудит нацелен на идентификацию причин дискомфорта высшего руководства организации в связи с использованием ИТ, то есть, он осуществляется в интересах высшего руководства, которое не интересуют ни платформенные, ни программные решения, - оно заинтересовано исключительно в степени удовлетворения своих информационных потребностей, информационных потребностей персонала, а также в оценке влияния инвестиций в ИТ на стоимость бизнеса и в сохранении конкурентных преимуществ. Стратегический ИТ–аудит никак не пересекается с другими видами ИТ-аудита как, например, с аудитом ИТ-инфраструктуры, аудитом информационной безопасности, квалификации персонала и др.

Вспомни и запиши словарные слова, которые начинаются с согласного мягкого звука. Воспользуйтесь учебником. Проверь себя. Язык, пенал, лисица, весело, деревня, петух, дежурный, ребята, тетрадь, медведь.

Системный блок. Монитор. Клавиатура. Мышь. Состав Персонального Компьютера: Системный блок

Трактовки понятия «истина» Соответствие знаний действительности То, что подтверждено опытом Некое соглашение, конвенция Свойство самосогласованности знаний Полезность полученного знания для практики Истина — знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Объективная истина — это такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества Абсолютная истина — это: Относительная истина — это: Исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе Знания, которые ни когда не могут быть опровергнуты Неполное, неточное знание, соответствующее определённому уровню развития общества, который обусловливает способы получения этого знания Знания зависящие от определённых условий, места и времени их по лучения

Волонтёрский отряд «Добрыня» создан на базе пионерского отряда «Звезда» РДОО «Пионеры Башкортостана» для сотрудничества с пионерами и оказания им посильной помощи при организации и проведения мероприятий, направленных на улучшение жизнидеятельности жителей микрорайона Шакша. Поддержка мероприятий, организованных сторонними организациями. В состав волонтёрского отряда входят и принимают участие – взрослые и дети с 14 лет. Оба Отряда работают на базе класса, МБОУ школа № 131, Калининского района г.Уфы Наших Волонтёров можно увидеть: ДЕТСКИЕ ПЛОЩАДКИ

Название Численность

«Пусть сердцу вечно снится май…» «…И я, как страстная фиалка, хочу любить, любить весну» Сергей Есенин Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною». Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждёт чего-то... Как будто счастье впереди И унесла зима заботы! Все лица весело глядят. "Весна!" - читаешь в каждом взоре; И вот, как празднику, ей рад, Чья жизнь - лишь тяжкий труд и горе. Но резвых деток звонкий смех И беззаботных птичек пенье Мне говорят - кто больше всех Природы любит обновленье! Алексей Николаевич Плещеев «Весна»

Как читают понравившуюся интересную книгу? А) Б) В) Г) 1 задание Найди среди всех стихотворений загадку. Разгадай её и запиши в ответе отгадку. А) Б) В) 2 задание

Правильно Правильно Правильно

Тема уроку: Виконання індивідуальних навчальних проектів ________________________ ( дата) Класна робота Доброго дня шановні семикласники. Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку навчальна: формування в учнів уявлення про розв’язування задач компетентнісного змісту, формування предметних ІКТ-компетентностей; формування умінь розв’язувати компетентнісні задачі, що передбачають: змістовий аналіз формулювання задачі; побудову інформаційної моделі; пошук інформаційних матеріалів; добір одного засобу опрацювання даних (текстовий процесор, графічний редактор, редактор презентацій, табличний процесор, навчальне середовище виконання алгоритмів); опрацювання даних; подання результатів розв’язування задачі; розвивальна: розвиток логічного мислення, креативності; уміння аналізувати, зіставляти, порівнювати, виділяти головне, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, інтерес до вивчення інформатики. МЕТА УРОКУ

ТИПЫ заданий Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Фразеологизм https://multiurok.ru/files/fipi-frazieologhichieskii-slovarik-dlia-oge.html Здесь собраны все фразеологизмы из открытого банка заданий на ОГЭ – 2021. Фразеологизмы… – устойчивые сочетания слов, постоянные по своему значению, составу и структуре, воспроизводимые в речи в качестве готовых и целостных лексических единиц. Их можно заменить 1 словом- синонимом!