Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

8-3
8-3
Здоровье человека Здоровье — состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни. ЗДОРОВЬЕ ДУХОВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ Достигается умением жить в согласии с собой, с родными, с друзьями; способностью прогнозировать различные ситуации и разрабатывать модели своего поведения. Зависит от двигательной активности, рационального питания, соблюдения правил личной гигиены и безопасного поведения; оптимального сочетания умственного и физического труда, умения отдыхать Здоровье человека ЗДОРОВЬЕ Индивидуальное Общественное Зависит от самих людей и требует постоянного контроля и мер предосторожности. Зависит от политических, социально-экономических и природно-экологических факторов. Общественное и индивидуально здоровье взаимозависимы! Ведь общественное здоровье в конечном счете складывается из здоровья членов общества!
Продолжить чтение
надя
надя
Семья и детство Родился в семье математика Николая Васильевича Бугаева, декана физико-математического факультета Московского университета, и его жены Александры Дмитриевны, урождённой Егоровой . Бугаев-старший обладал широкими знакомствами среди представителей старой московской профессуры; в доме бывал Лев Толстой. До двадцати шести лет жил в самом центре Москвы, на Арбате, в квартире, где он провёл детские и юношеские годы, в настоящее время действует мемориальная квартира. Ранние годы В 1891—1899 гг. Борис Бугаев закончил знаменитую московскую гимназию Л. И. Поливанова, где в последних классах увлёкся буддизмом, оккультизмом, одновременно изучая литературу. Здесь у него пробудился интерес к поэзии, в особенности к французской и русским символистам. В 1899 году по настоянию отца поступил на отделение физико-математического факультета Московского университета. В декабре 1901 года Белый знакомится со «старшими символистами» — Брюсовым, Мережковским и Гиппиус. Осенью 1903 года вокруг Андрея Белого организовался литературный кружок, получивший название «Аргонавты». В 1904 году «аргонавты» собирались на квартире у Астрова. На одном из заседаний кружка было предложено издать литературно-философский сборник под названием «Свободная совесть», и в 1906 году вышли две книги этого сборника.
Продолжить чтение
5 лекция Методы, приемы, активные сферы С ПРОПУСКАМИ
5 лекция Методы, приемы, активные сферы С ПРОПУСКАМИ
Понятие методов обучения Метод – это форма _____________ и ____________ усвоения учебного материала, способ достижения ____, определенным образом упорядоченная деятельность. Реализация образовательной, воспитательной и развивающей функции обучения зависит от выбора метода. Усвоить материал можно только в определенных формах познавательной деятельности. Методы обучения – это __________ обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся, направленные на решение ______ обучения, т.е. дидактических задач и овладением изучаемым материалом. М.О. отражают: 1. Способы обучающей работы _____и способы учебной работы ___________в их взаимосвязи. 2. Специфику их работы по ___________ различных целей обучения. Понятие приемов обучения Прием обучения – это составная часть или отдельная сторона метода, т.е. частное понятие по отношению к общему понятию «метод». Приемы – это отдельные _________, умственные или практические ___________ учителя или учащихся, которые дополняют форму усвоения материала, предлагаемую данным методом. Приемы обучения подразделяются на: Приемы формирования и активизации отдельных операций: _________, __________, _________, ______, ________; Приемы, способствующие созданию проблемных, поисковых ситуаций в ____________ деятельности школьников. Приемы, активизирующие переживания, чувства учащихся, связанные с изучением _______ ___________; Приемы контроля, самоконтроля, __________ школьников; Приемы ____________ в учебном процессе коллективными и личными взаимоотношениями учащихся. Одни и те же приемы могут быть включены в различные методы обучения.
Продолжить чтение
Медико–санитарное просвещение
Медико–санитарное просвещение
Цели обучения Уметь организовать в ОВП просветительскую работу по борьбе с туберкулезом среди прикрепленного населения Уметь обучить больного туберкулезом соблюдению режима, личной гигиене и правилам поведения дома и в общественных местах Знать приемы эффективного общения и уметь устанавливать конструктивно – доверительные отношения с больным туберкулезом и членами его семьи Уметь консультировать больного туберкулезом Признание важности проведения санитарно-просветительской работы среди прикрепленного населения ОВП для снижения бремени туберкулеза. Методы эффективного общения Задавайте вопросы и слушайте; Поощряйте вопросы со стороны пациента; Сделайте общение приятным для пациента; Говорите просто и ясно; Не давайте слишком много информации за один раз.
Продолжить чтение
30_Osnovnye_fiziko-khimicheskie_protsessy_pri_svarke_pod_flyusom_elektroshlakovoy_svarke_svarke_v_srede_inertnykh_aktivnykh_gaza (1)
30_Osnovnye_fiziko-khimicheskie_protsessy_pri_svarke_pod_flyusom_elektroshlakovoy_svarke_svarke_v_srede_inertnykh_aktivnykh_gaza (1)
Оболочка расплавленного флюса, окружающего зону сварки, высокая концентрация тепловой энергии и равномерное перемещение дуги вдоль свариваемых кромок обусловливают следующие особенности металлургических процессов при сварке под флюсом, отличающие ее от сварки открытой дугой покрытыми электродами: 1) Более эффективная защита зоны сварки от воздействия воздуха; 2) Более определенная зависимость между режимом сварки и химическим составом металла шва; 3) Более значительный объем сварочной ванны. Технологические процессы при сварке под флюсом При сварке низкоуглеродистых сталей под марганцовистыми высококремнистыми флюсами обычно восстанавливаются кремний и марганец, находящиеся во флюсе, и переходят в металл шва. Вместе с тем окисляется и углерод, содержащийся в электродной проволоку и свариваемой стали. Закись железа FeO частично переходит в шлак, а частично растворяется в жидком металле сварочной ванны.
Продолжить чтение
облачко сп
облачко сп
П О С Т К Р О С С И Н Г Проект является долговременным. Вид проекта:  познавательный. Участники: воспитатели, дети и родители воспитанников, детские сады России. Интеграция образовательных областей:  «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Материально-технические ресурсы: Ноутбук с выходом в Интернет, принтер цветной, Коробочки для хранения чистых открыток и конверты. Папка для хранения полученных открыток. Марки и открытки, наклейки. Карта России, открытки с марками по России, П О С Т К Р О С С И Н Г А вы еще не знаете, что такое «Посткроссинг»? «Посткроссинг»- это интересный проект, необычное хобби, возможность собрать коллекцию открыток со всего мира, найти друзей в других городах, рассказать о своей стране, родном городе, селе всему миру, возрождение эпистолярного жанра.
Продолжить чтение
Правила внутреннего распорядка (1)
Правила внутреннего распорядка (1)
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся 1. Обучающиеся обязаны: - уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися; - бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность; - дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается. Правила внутреннего распорядка обучающихся МАОУ СОШ № 7 города Тюмени Пункт 6. Обеспечение безопасности и правопорядка в Учреждении: П.6.1. В целях обеспечения безопасности пребывания в Учреждении, а также правопорядка в Учреждении обучающимся запрещается: 1) приносить в Учреждение и на её территорию оружие, взрывчатые, химические, огнеопасные вещества, колющие и режущие предметы, табачные изделия, электронные системы доставки никотина - электронные устройства (электронные сигареты, стики) и жидкости для электронных систем доставки никотина, спиртные напитки, наркотические средства, токсичные вещества и яды, иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и (или) деморализовать образовательный процесс; П.6.6. Запрещается курение на территории Учреждения, употребление и распространение на территории Учреждения табачных изделий, электронных систем доставки никотина – электронных устройств (электронных сигарет, стиков) и жидкостей для электронных систем доставки никотина, спиртных напитков, наркотических средств, токсичных веществ и ядов.
Продолжить чтение