Содержание
- 2. 1.Что такое координатная прямая? 2.Что называют точки на прямой? 3.Какие числа называются противоположными? 4.Как обозначается число,
- 3. Запишите число противоположное данному: 7 – 7 – 4 4 –(–5) 5 –(+3) -3 -6 +2
- 4. Упражнения 4.Найдите числа, если на координатной прямой они находятся на расстоянии: а) 6 единиц от числа
- 5. 0 1 F N R L A Какие из данных точек имеют противоположные координаты? Назовите координаты
- 6. М О Д У Л Ь 0 −1 1/5 4/5 Для того, чтобы узнать тему нашего
- 7. Из истории математики Модуль числа а обозначают |а|. Этот термин «модуль» ввел в 1806году французский математик
- 8. О 1 А В Какие координаты имеют точки А ,В и С? 4 -3 Чему равно
- 9. Обозначение: Например: Чему равен модуль числа 0? Почему?
- 10. Каким числом не может быть модуль числа? Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль отрицательного
- 11. Даны числа: 4 и - 4; 94 и - 94; - 42 и 42 Как называются
- 12. Выполните самостоятельно из учебника, а затем проверьте ответы: |81|=81 |-2 |=2 |1,3|=1,3 |-52|=52 |-5,2|=5,2 |0|=0 |
- 13. Найдите координаты точек А,В,С, изображённых на числовой оси и запишите расстояние от точек до начала отсчёта,
- 14. Выполните самостоятельно, а затем проверьте ответы: |3,7|=3,7 |315,6|=315,6 |-7,8|=7,8 |0|=0 |-200|=200 |-½|=½ |4¾|=4¾
- 15. Запишите все числа, имеющие модуль: а)26; |-26|=26 |26|=26 б) 5,7; |-57|=57 |57|=57 в) 3¼; |-3¼|=3¼ |3¼|=3¼
- 16. Найдите значение выражения: |-8|-|-5| |-10|*|-5| |240|:|-80| |-710|+|-290| = 8 - 5 = 3 = 10 *
- 17. Запишите числа в порядке возрастания их модулей: 64; -58; 39; -71; 0 0; 39; -58; 64;
- 18. Домашнее задание: п.2.2-выучить правило,
- 19. Что называется модулем числа? Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль отрицательного числа? Чему равен
- 21. Скачать презентацию


















Понятие множества и подмножества
Логические функции
Числа. Тест
Сложение с числом 10
Таблица умножения с Лунтиком
Решение задач по теории вероятностей
Тела вращения. Урок 142
Объём тела
Как можно заменить произведение равных сомножителей?
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Синус, косинус, тангенс и котангенс острого угла
Сокращение дробей. 6 класс
Умножение на 10,100,1000, 0,1, 0,01, 0,001
В мире случайных закономерностей. Введение в вероятность. 5 класс
Векторная алгебра. Лекции №4, 5
Призма. Построение сечений призмы плоскостями
Функция одной переменной. Предел функции в точке и непрерывность функции. Точки разрыва. (Лекция 2)
Аттестационная работа. Исследовательская деятельность на уроках математики в 5 классе
Геометрические решения тригонометрических задач
English System of Measures
Площадь четырёхугольника
Центральная симметрия
Интерактивные тренинги по геометрии для подготовки к ОГЭ
Методика изучения длины
Функция y=sinx, ее свойства и график Власова Галина Леонидовна учитель математики МОУ СОШ №100 г.Ижевск
Пирамида. Элементы пирамиды. Виды пирамид
Решение неоднородных систем линейных алгебраических уравнений. Семинар 3
Пирамида. Площади поверхностей. Объём. Многогранники
Презентация на тему ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЯМОЙ И ОКРУЖНОСТИ