Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационно-коммуникационные методы обучения для активации учебно-познавательной деятельности на уроках математики
Информационно-коммуникационные методы обучения для активации учебно-познавательной деятельности на уроках математики
Актуальность данной темы в том, что произошла резкая компьютеризация во всех сферах деятельности человека, как на рабочих местах, в быту, так и в преподавание значительной части дисциплин. В работе педагога информационно-коммуникационные технологии можно использовать как при изучении нового материала, так и для закрепления и повторения уже изученного, непосредственно с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. Современное общество предъявляет образованию все большие требования. Изменяются темпы жизни, увеличивается количество поступаемой информации. Образование, ориентированное на передачу знаний, зачастую не справляется с этой задачей. Использование ИКТ на уроках математики способствует повышению качества образования, воспитывает желание учиться, развивает познавательный интерес.
Продолжить чтение
Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий
Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий
Тема лекции: Токовые защиты Канд. техн. наук КОЗЛОВ А.Н. Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горно-металлургической отрасли для предприятий Амурской области» Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горно-металлургической отрасли для предприятий Амурской области» Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем Презентации по курсу лекций обсуждены на заседании кафедры энергетики   «15» _____11______2013__ г., протокол № ___4________ Заведующий кафедрой Н.В. Савина    Презентации по курсу лекций одобрены на заседании учебно-методического совета направления подготовки 140400.62 – «Электроэнергетика и электротехника» «16» _____12______2013__ г., протокол № ___5________   Председатель Ю.В. Мясоедов Рецензент: А.А. Андро, директор по информационно-технологическому сопровождению филиала ОАО «Федеральная сетевая компания Единой энергетической системы» (ОАО «ФСК ЕЭС») – Магистральные электрические сети Востока (МЭС Востока)
Продолжить чтение
Материаловедениие. Классификация материалов по функциям
Материаловедениие. Классификация материалов по функциям
Материаловедениие – наука о зависимости между составом, структурой и свойствами материалов, а также о закономерностях их изменения под воздействием внешних факторов: тепловых, химических, механических, электромагнитных и радиоактивных. Материаловедение складывалось на протяжении многих веков, исходя из потребностей человека, а впоследствии целенаправленно для технического обеспечения промышленного развития, сельскохозястве- нного производства и медицины. Современное материаловедение своей задачей ставит создание материалов с заранее заданным комплексом свойств для адресного использования во многих отраслях техники и медицины. Решение такой масштабной задачи возможно только на основе глубоких фундаментальных исследований в областях физики, металловедения, химии, физической химии и т.д., поскольку ответ на вопрос состав – структура – свойства чрезвычайно сложен и даже в каждом конкретном случае требует выполнения серьезных теоретических и экспериментальных исследований. Конструкционные материалы Свойства Функциональнные материалы Функции Мультифункциональнные материалы Синхронные функции «Интеллектуальные» материалы Свойства Функции Информация Развитие материалловеденния В Р Е М Я
Продолжить чтение
Московская битва (1612). 9 класс
Московская битва (1612). 9 класс
Московская битва 1612, также известная как Битва на Девичьем поле — эпизод Смутного времени, в ходе которого польско-литовское войско великого гетмана литовского Ходкевича безуспешно пыталось деблокировать Кремль, в котором заперся польско-литовский гарнизон. СИЛЫ РУССКИХ Численность войск Второго ополчения не превышала 7-8 тысяч человек. Основу войска составляли пешие и конные казачьи сотни, численностью около 4 000 человек и 1 000 стрельцов. Остальная часть войска формировалась из дворянского и крестьянского ополчения. Из дворян наиболее хорошо вооружены были представители Смоленска, Дорогобужа и Вязьмы. Отдельную военную силу составлял отряд князя Дмитрия Трубецкого, состоявший из 2 500 казаков. Этот отряд был остатками Первого ополчения. Главными воеводами Второго ополчения были князь Дмитрий Пожарский, Кузьма Минин, князь Иван Андреевич Хованский-Большой и князь Дмитрий Пожарский-Лопата. Из всех воевод только князь Хованский имел к этому моменту значительный военный опыт, князь Дмитрий Пожарский не имел опыта командования крупными военными силами, а князь Лопата-Пожарский до участия в ополчении воеводой ни разу не был
Продолжить чтение