Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Наша малая родина Березовский район (для дошкольников)
Наша малая родина Березовский район (для дошкольников)
В детском саду «Комарик» экологическое воспитание является приоритетным в воспитании дошкольников. С 2002 года в образовательной организации функционирует сад-огород, в котором произрастают около 15 редких видов деревьев и кустарников. Воспитанники круглый год тесно общаются с природой, проводят наблюдения, практическую деятельность, что способствует воспитанию любви к природе, родному краю. Накануне празднования дня Березовского района мы хотели показать красоту, уникальность и неповторимость природного ландшафта в поселке Хулимсунт, близкое общение детей с живой природой, созидательную деятельность по сохранению маленького уголка нашей планеты. Поздравляем жителей района с Днем Березовского района! Педагогические задачи: Объяснять детям, почему важно, чтобы вокруг было много зеленых насаждений; Дать простейшие сведения о той незаменимой роли, которую играют растения; Вызвать у детей желание сажать и растить деревья; Воспитывать любовь к природе, родному краю. Практическая деятельность детей: Посадка саженцев; Уход за ними, охранная деятельность; Наблюдения, сравнения, исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность.
Продолжить чтение
Владение языком в современной лингвистике. Уровни владения языком
Владение языком в современной лингвистике. Уровни владения языком
Владение языком по Юрий Денерикович Апресян Уметь выражать заданный смысл разными способами; Уметь извлекать из сказанного на данном языке смысл, в частности-различать внешние сходные, но разные по смыслу высказывания и находить общий смысл у внешне различных высказываний; Уметь отличать правильные в языковом отношении предложения от неправильных. Владение языком по Ноаму Хомскому Языковую способность и речевую деятельность человека можно рассматривать как одну из первых попыток более экслицитного определения понятия «владения языком», если бы не крайний «грамматизм» хомскианского толкования понятия, учет лишь собственно лингвистической стороны его и полное игнорирование каких бы то ни было социальных, ситуативных и тому подобных «прагматических» факторов.
Продолжить чтение
Discoveries in medicine
Discoveries in medicine
ЧТЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ГЛАСНЫХ ПЕРЕД СОЧЕТАНИЯМИ СОГЛАСНЫХ    1.    Буква “a” читается как: [ɔ:] перед сочетанием “l”+ согласная (перед “k”+ согласная “l” не читается)                                salt [sɔ:lt]                               wall [wɔ:l]                               chalk [t∫ɔ:k] [a:] перед “f”, “n”, “s”, “t”+ согласная                             staff [sta:f]                             dance [da:ns]                             past [pa:st]                             path [pa:θ] [a:] перед сочетаниями “lm”, “lf”. В этих сочетаниях согласная “l” не читается.                             half [ha:f] 2.    Буква “i” читается как [ai] перед сочетаниями “ld’, “nd’:                                         mild [maild]                                         kind [kaind] 3.    Буква “o” читается как:        [əʊ] перед сочетаниями “ld”, “lt”, “st”:                             old [əʊld]                             holt [həʊlt]                             post [pəʊst]          [Λ]   перед “m”, “n”, “th”, “v”:                             come [cΛm]                             month [mΛnθ]                             another [ən ׳Λðə]                             glove [glΛv]           [əʊ] в конце слова:                             potato [pə׳teitəʊ]                             hero [׳hiərəʊ]
Продолжить чтение