Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Интересные находки в болоте
Интересные находки в болоте
Многовековой клад В одном из болот, неподалеку от городка Рибе, что находится в Дании, археологами был найден необычный монетный клад. Его необычность обусловлена тем, что состоит он из довольно редких монет с изображением стилизованного лица с одной стороны, и оленя со змеем с другой. В начале 2018 года местному археологу-любителю посчастливилось найти первую монету, и он передал свою находку в музей Юго-Западной Ютландии. И уже летом того же года сотрудники музея приступили к раскопкам неподалеку от того места, где обнаружили первую монету. За время проведения раскопок ученым удалось найти порядка 250 таких монет, которые как они отмечают, остались в превосходном состоянии. Все монеты относятся к периоду правления Данией королем Гудфредом и его наследниками, в первой половине 9 века. Сливочное масло 2000-летней давности В 2016 году, из торфяного болота, расположенного в графстве Мит, в Ирландии, извлекли огромный кусок сливочного масла, весом около десяти килограмм. По предварительным оценкам возраст масла может быть около 2000 лет, и предположительно оно было предназначено в качестве приношения жертвы богам, о чем свидетельствует отсутствие какой бы то ни было упаковки. Масло сохранило привычный запах и текстуру, однако из-за возможности наличия в нем патогенных организмов, пробовать его ученые не рекомендуют.
Продолжить чтение
6а зар літ (1)
6а зар літ (1)
Спочатку було Слово Перед нами дві речі: колесо та книга. Що у них може бути спільним, що може об'єднувати такі різні предмети? Найвеличніші відкриття людства, які змінили хід історії. Колесо - це рух вперед, читання книг - теж поступ. Колесо дало людині змогу мандрувати, пізнавати світ, книжка теж має пізнавальне значення. Пам'ятаєте, про роль книги у людському житті, про значення літератури як духовної скарбниці людства ми дізнались на вступному уроці у 5 класі. Будь-який твір мистецтва, створений талановитим художником, залишає глибокий слід в серці і свідомості глядача або читача. Що ж змушує нас глибоко переживати побачене, прочитане чи почуте? Сьогодні на уроці ми розкриємо одну з головних таємниць літератури: чому вона впливає на людину, і як це відбувається; що таке образи, і як вони виникають. Образ – це картина, яка виникає у нашій уяві Спробуйте заплющити очі і уявити собі дерево. Впевнена, що у кожного воно буде “своє”. Хтось побачить тополю, хтось ялинку, хтось згадає черешню у сусідському саду, хтось – горобину… Якщо ви колись малювали дерево або описували його словами, це означає, що ви створювали художній образ
Продолжить чтение
литература 3 окт
литература 3 окт
СКАЗКИ - это один из основных жанров фольклора. Это - эпические, преимущественно прозаические произведения волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. * РОССИЯ (Российская Федерация) - большое государство, расположенное в Восточной Европе и в Северной Азии. Площадь территории Российской Федерации 17 075,4 тыс. км2 (первое место в мире). Население 143,7 млн человек (в 2005 г., седьмое место в мире). Столица России — город Москва. Россия - многонациональное государство. На её территории проживает 156 народов. Наиболее крупные (свыше 1 млн. человек) — русские, татары, украинцы, чуваши, башкиры, белорусы, мордва. Но каждая даже самая маленькая народность имеет свою самобытность. В народных сказках отражаются индивидуальные особенности каждого народа. Тысячелетия отделяют нас от времени, когда повелось рассказывать сказки. Уже в XII веке существовал обычай "баять басни" ("баять" - говорить, сказывать). Сказочников называли бахарями. В одном древнем документе представлена бытовая сцена: отходящего ко сну боярина забавляет рассказыванием сказок такой бахарь. Сказкой тешились и цари. Иван Грозный держал при себе слепцов-рассказчиков. У царя Михаила были сказочники Клим Орефин, Петр Сапогов и Богдан Путята. За умение им было пожаловано по четыре аршина сукна и по кафтану. Обыкновение рассказывать сказки перед сном сохранилось и до наших дней. *
Продолжить чтение
Вода — источник жизни
Вода — источник жизни
Цель работы: уточнить и расширить знания о воде и ее значения для живых существ раскрыть основные факторы загрязнения воды. Гипотеза работы: вода-источник жизни на земле, без воды невозможна жизнь организмов, поэтому необходимо охранять и беречь воду. Научный прогноз исследовательской работы: если бы мы смогли глубже понять секреты воды и определить, насколько она влияет на настроение человека, то у людей было бы больше хорошего поведения, доброты, человеческих качеств.   Теоретическая значимость исследования заключается в том, что существует память воды, которая является источником всего творения. Практическая значимость исследования: материалы, собранные в результате исследования, могут быть включены в программу элективных курсов по химии, биологии школы. Результаты самостоятельности исследования: ●Определены тайны воды; ●Представлены структурированные водные формы; ●Свойства воды наблюдались путем проведения конкретных экспериментов.
Продолжить чтение
20140222_politicheskaya_karta_mira
20140222_politicheskaya_karta_mira
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРТЫ МИРА. 1 этап – древний (до 5 в.н.э.)- возникновение и крушение первых государств. Наиболее известные из них: Карфаген, Древняя Греция, Древний Рим, Древний Египет. 2 этап – средневековый (5-16вв.) – возникновение крупных феодальных государств в Европе и Азии. Крупные изменения на политической карте проявились в эпоху Великих географических открытий. 3 этап – новый (16-19 вв.) – эпоха зарождения и утверждения капиталистических отношений в мире. Время крупных колониальных захватов европейцами территорий в Америке, Азии и Африке. 4 этап – новейший – формирование политической карты мира связано с 1-й и 2-й мировыми войнами, а также с образованием социалистических государств и распадом колониальной системы. 5 этап – современный –возникновение мировой социалистической системы и ее крушение, образование независимых государств и изменения на карта Европы и Азии.  
Продолжить чтение
Региональный компонент как средство формирования общекультурных компетенций
Региональный компонент как средство формирования общекультурных компетенций
ГОРБУНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА Образование – высшее. Название учебного заведения, год его окончания – МГУ им. Н.П. Огарева, 1996г. Специальность по диплому - филолог, преподаватель русского языка и литературы. Место работы – МОУ «СОШ № 8» г.о. Саранск. Должность – учитель. Педагогический стаж - 19 лет. Стаж работы в занимаемой должности - 19 лет. Квалификация – первая. «ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЛЮБИТ ХОТЯ БЫ ИЗРЕДКА СМОТРЕТЬ НА СТАРЫЕ ФОТОГРАФИИ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ, НЕ ЦЕНИТ ПАМЯТЬ О НИХ, ОСТАВЛЕННУЮ В САДУ, КОТОРЫЙ ОНИ ВОЗДЕЛЫВАЛИ, В ВЕЩАХ, КОТОРЫЕ ИМ ПРИНАДЛЕЖАЛИ, ЗНАЧИТ, ОН НЕ ЛЮБИТ ИХ.  ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЛЮБИТ СТАРЫЕ УЛИЦЫ, СТАРЫЕ ДОМА, ПУСТЬ ДАЖЕ И ПЛОХОНЬКИЕ, ЗНАЧИТ, У НЕГО НЕТ ЛЮБВИ К СВОЕМУ ГОРОДУ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК РАВНОДУШЕН К ПАМЯТНИКАМ СВОЕЙ СТРАНЫ, ОН, КАК ПРАВИЛО, РАВНОДУШЕН К СВОЕЙ СТРАНЕ».  Д.С.ЛИХАЧЁВ.  Методическая тема: «Региональный компонент как средство формирования общекультурных компетенций на уроках русского языка и литературы»
Продолжить чтение