«Воспитание – это целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для

-воспитание не должно быть формальным, а должно быть ориентировано на ребёнка;
-в воспитании не может быть мелочей;
-воспитание должно быть ориентировано в равной степени, как на общечеловеческие, так и на национальные ценности;
-воспитание должно учитывать возрастные и индивидуальные особенности ученика, класса;
-воспитание должно строиться не на порицании, а на поддержке;
-воспитание должно способствовать актуализации принадлежности ребёнка к определённой культуре и приобретению культурных ценностей и черт;
-воспитание должно способствовать социализации ребёнка, развитию его социального интеллекта;
- воспитание должно способствовать овладению общечеловеческими нормами нравственности, формированию внутренней системы нравственных регуляторов поведения;

«Здоровье»
«Досуг»
«Интеллект»
«Я и мир»
«»Я и моя Родина»
«Память»
«Я среди людей»
«Культура»

пять составных компонентов
воспитательной системы класса:
(по мнению Е. Н. Степанова)
Индивидуально-групповой;
Ценностно-ориентационный;
Функционально-деятельностный;
Пространственно-временной;
Диагностико-аналитический;

Основные элементы и компоненты воспитательной системы класса
(по Е. Н. Степанову)