Слайд 3Любили тебя без особых причин:
За то, что ты — внук,
За то, что
![Любили тебя без особых причин: За то, что ты — внук, За](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-2.jpg)
ты — сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на маму и папу похож...
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
Валентин Берестов
Слайд 4Не забывайте обнимать
своих близких
и говорить им слова любви!!!
Для того, чтобы
![Не забывайте обнимать своих близких и говорить им слова любви!!! Для того,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-3.jpg)
выживать ребёнку в этом мире – ему необходимо 4 объятия в день.
Для того, чтобы ребёнок хорошо себя чувствовал – 8 объятий в день.
Для того, чтобы интеллектуально развивался – 12 объятий в день.
Вирджиния Сатир,
американский психотерапевт
Слайд 5Домашнее задание:
Сегодня, когда вернётесь домой, обнимите всех, кто живёт вместе с Вами
![Домашнее задание: Сегодня, когда вернётесь домой, обнимите всех, кто живёт вместе с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-4.jpg)
– детей, родителей, других родственников.
Слайд 6 12 против одного или что нам мешает слушать ребёнка?
Приказы, команды.
Предупреждения, предостережения,
![12 против одного или что нам мешает слушать ребёнка? Приказы, команды. Предупреждения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-5.jpg)
угрозы.
Мораль, нравоучения, проповеди.
Советы, готовые решения.
Доказательства, логические доводы, нотации, «лекции».
Критика, выговоры, обвинения.
Похвала.
Обзывание, высмеивание.
Догадки, интерпретации.
Выспрашивание, расследование.
Сочувствие на словах, уговоры, увещевание.
Отшучивание, уход от разговора.
Слайд 7Техника активного и пассивного СЛУШАНИЯ включает в себя:
невопросительную интонацию (т.к. вопрос
![Техника активного и пассивного СЛУШАНИЯ включает в себя: невопросительную интонацию (т.к. вопрос](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-6.jpg)
не отражает сочувствия);
повторение сказанного и озвучивание чувства;
можно повторять: слово, фразу, пару фраз, делать резюме;
вводные слова («если я тебя правильно поняла, то ...», «итак...»);
умение держать паузу;
обязательную невербальную подстройку (позой, жестами, мимикой).
Слайд 8«Я-сообщением» необходимо воспользоваться тогда:
Когда вы говорите о своих чувствах ребёнку. В этом
![«Я-сообщением» необходимо воспользоваться тогда: Когда вы говорите о своих чувствах ребёнку. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-7.jpg)
случае выступайте от первого лица, сообщите ему о себе, о своём переживании, а не о нём, не о его поведении.
Когда ребёнок вызывает у вас своим поведением отрицательное переживание, и вы хотите сообщить ему об этом.
Слайд 9
Наказание —
это сознательное лишение ребёнка чего-то для него важного
за
![Наказание — это сознательное лишение ребёнка чего-то для него важного за нарушение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-8.jpg)
нарушение чего-то важного для взрослого.
Марина Битянова
Слайд 10Зона радости —
это «золотой фонд» вашей жизни с ребёнком.
Это запас
![Зона радости — это «золотой фонд» вашей жизни с ребёнком. Это запас](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-9.jpg)
больших и маленьких праздников, занятий, семейных дел, традиций, которые будут создавать зону радости.
Слайд 11В зелёную зону
помещаем всё, что ребёнку разрешается по его собственному усмотрению или
![В зелёную зону помещаем всё, что ребёнку разрешается по его собственному усмотрению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-10.jpg)
желанию. Ребёнок самостоятельно может выбрать друзей, тренировку или кружок, в какие игры и когда играть и т.д.
Слайд 12Жёлтая зона —
это относительная свобода для ребёнка.
ему разрешается действовать по собственному
![Жёлтая зона — это относительная свобода для ребёнка. ему разрешается действовать по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-11.jpg)
выбору, но в пределах определённых границ.
Он может решать сам, но при условии каких-то правил.
Слайд 13В оранжевой зоне
находятся такие действия ребёнка, которые взрослые не приветствуют, но ввиду
![В оранжевой зоне находятся такие действия ребёнка, которые взрослые не приветствуют, но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-12.jpg)
особых обстоятельств сейчас допускают.
Исключения только подтверждают правила: не стоит их бояться, если они редки и оправданы.
Слайд 14В красной зоне
Находятся действия ребёнка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах. Это наши
![В красной зоне Находятся действия ребёнка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах. Это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393850/slide-13.jpg)
категорические «нельзя», из которых нами не делается исключений.
Список этот «взрослеет» вместе с ребёнком и подводит его к серьёзным моральным нормам и социальным запретам.