Презентация на тему "Определение и таксономия педагогических целей" - скачать презентации по Педагогике
Содержание
- 2. Задачи: Какие цели ? Способы задания целей Что такое цель? Оценка качества цели
- 3. планируемые реальные = цели обучения достижения обучающегося интеллектуальные когнитивный опыт аффективные Результаты обучения = Мышление Внимание
- 4. Общие цели формирования личности Цели учебного предмета Цели темы Цели урока Конкретизация целей Цели обучения в
- 5. Что такое цель? Цель – ожидаемый результат за определённый промежуток времени Типы целей: 1. Конкретные и
- 7. Иерархия целей: цели обучения в школе (Ш) цели предмета (П) цели темы (Т) цели урока (У)
- 8. ( Л ) ( Ш ) ( П ) ( Т ) (У) У Ш Ш
- 9. Типы целей: А – абстрактные К - конкретные А К А К
- 10. К К А А К К
- 11. Специфика педагогических целей Педагогические цели прогнозируют изменения в личностных структурах обучающихся: знаниях, умениях, ценностных ориентациях, интеллектуальных
- 12. Выберите формулировки, соответствующие признакам педагогических целей
- 14. Содержание цели Ответ на вопросы: Что необходимо запомнить к концу урока (понятия, законы, принципы, теории, идеи,
- 15. Требования к качеству формулирования цели урока Цель урока должна: 1. Отражать специфику предмета 2. Отражать приоритетные
- 16. Конкретность означает, что результатом формулировки цели является ответ на вопрос «что сделать?». В постановке цели не
- 17. 1-й класс. Чтение. В. Бианки. «Заяц на дереве». 1. Воспитывать: чувство любви к Родине, чувство прекрасного,
- 18. 6- 6- й класс. Математика. Сложение двух чисел с разными знаками. 1. Обеспечить усвоение правила сложения
- 19. Педагогические цели и учебные задачи Педагогические цели - это то, что предстоит получить, изменить в свойствах
- 20. Приёмы организация целеполагания обучающихся
- 21. Взаимосвязь темы и целей урока Тема урока – содержание Пед. цель – результат + характер деятельности
- 22. Что узнали (запомнили) Вопросы на запоминание (воспроизведение) Критерии достижения целей занятия Что поняли (усвоили) Задания (приведите
- 23. Обобщение Что такое цель? Какова специфика педагогической цели? Какие цели относим к постоянным? Какие – к
- 24. Как определять цели урока 1.Цели – это ожидаемые результаты деятельности за определённый промежуток времени 2. Специфика
- 25. 7. Формулировки целей формирования знаний могут начинаться словами: сформировать, закрепить, систематизировать, обобщить, углубить, организовать открытие, 8.
- 26. б) формирование каких умений необходимо организовать в течение урока; 5. Определяя специфические цели урока, следует ответить
- 27. б) формирование каких умений необходимо организовать в течение урока; 5. Определяя специфические цели урока, следует ответить
- 28. 7. Формулировки целей формирования знаний могут начинаться словами: сформировать, закрепить, систематизировать, обобщить, углубить, организовать открытие, 8.
- 30. Скачать презентацию