Что такое ФГТ?

ЦЕЛЬ введения ФГТ
Важность дошкольного образования
Доступность для ВСЕХ
Для обеспечение равного старта
Стандартизация содержания дошкольного образования

Федеральные государственные требования
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы утверждены и введены в действие Приказом Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655.

ЦЕЛЬ
образовательной работы
формирование новых качеств ребенка

ФГТ устанавливает
НОРМЫ
ПОЛОЖЕНИЯ

Образовательные области
«Физическая культура»
«Здоровье»
«Безопасность»
«Социализация»
«Труд»
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной литературы»
«Художественное творчество»
«Музыка»

Решение ЦЕЛЕЙ и ЗАДАЧ
максимально приближаясь к разумному «минимуму», т.е. не за счёт «раздувания» сетки занятий, а с помощью построения образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учётом принципа интеграции образовательных областей;
в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей (смещён акцент с занятий).

Структура общеобразовательной программы
Соотношение частей
Объем
Соотношение обязательной и вариативной части ООП

ООП в ФГТ
Модель организации ориентированного на личность воспитанника образовательного процесса
Вид ДОУ
Приоритетные направления

ООП направлена на:
Формирование общей культуры
Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств
Формирование предпосылок УД
Сохранение здоровья
Коррекцию недостатков развития

Структура ООП
Часть ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ – 80% достижение готовности к школе
Часть ВАРИАТИВНАЯ – 20% вид ОУ, приоритетное направление

Направления развития
Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие

Образовательные области
«Физическая культура»
«Здоровье»
«Безопасность»
«Социализация»
«Труд»
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной литературы»
«Художественное творчество»
«Музыка»

Виды детской деятельности
Двигательная
Игровая
Трудовая
Воспитание художественной литературой
Коммуникативная
Познавательно – исследовательская и продуктивная конструктивная
Музыкально – художественная
Продуктивная

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1 Совместная деятельность взрослого и детей
2 Самостоятельная деятельность детей

ФГТ
определяет планируемые результаты
ИТОГОВЫЕ
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ