Дифференцированный подход в обучении математики и развитие вычислительных навыков учащихся.

Урок - путешествие
Путешествие в мир математики
Нетрадиционные формы проведения занятий.
*
Багмет Е.В. Учитель математики МОУ Заводская СОШ. г.Калач.
Урок «лучший счетчик», интегрированный урок
Урок – пресс-конференция
Математика – удивительная наука,
которая научит тебя
правильно рассуждать,
точно обосновывать мысли,
разовьет воображение.

Проблемно-поисковая (исследовательская) технология
Создание особого пространства учебной деятельности, в котором ученик в учебном процессе совершает субъективное открытие математических фактов, осваивает способ познания и механизм приобретения новых знаний о действительности.
«Обучение через открытие.»
*
Багмет Е.В. Учитель математики МОУ Заводская СОШ. г.Калач.

Результативность применения традиционной методики с элементами инновационных технологий.
Наличие у ученика положительного мотива к деятельности («Хочу разобраться, хочу попробовать свои силы…»).
Наличие у учащихся положительных изменений в эмоционально волевой сфере («Испытываю радость, удовольствие от деятельности.»).
Переживание учащимися субъективного открытия («Я сам получил этот результат.»).
Осознание учеником усвоения нового как личностной ценности («Лично мне это нужно, мне будут эти знания нужны…»).
*
Багмет Е.В. Учитель математики МОУ Заводская СОШ. г.Калач.

*
Багмет Е.В. Учитель математики МОУ Заводская СОШ. г.Калач.
«Качество подготовки учащихся во многом определяется уровнем использования современных образовательных технологий.»
С 2003 года – использование компьютерной поддержки на уроках.
использование интеграции в обучении.
Развитие творчества учащихся через технологию личностно ориентированного развивающего обучения.
Через технологию проектного обучения
Через игровые педагогические технологии.

*
Багмет Е.В. Учитель математики МОУ Заводская СОШ. г.Калач.
Выступление на Х педагогических чтениях
«Преемственность в преподавании математики в начальной и средней школе»
Обобщение опыта. «Уровневая дифференциация на уроках математики.»
ДЕЛЮСЬ ОПЫТОМ С КОЛЛЕГАМИ.
Имею научно-педагогические и методические публикации:
1. «Преемственность в преподавании математики в начальной и средней школе.» Материалы Х Межрегиональной научно-практической конференции. ВОИПКиПРО.
2. "Нормативно-оценочная деятельность учителя математики", РИМЦ, 2008
3. Обобщающий урок по теме: «треугольники» 7 класс. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Газета «Первое сентября»