Дымковская игрушка

Актуальность проекта:
Развитие гармоничной творческой личности сложно представить без участия искусства. При этом роль декоративно - прикладного народного творчества переоценить невозможно. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях. В наше время самой актуальной темой является, научить детей доброте, терпению, умению сопереживать, помогать другим людям. Перспективный путь – воспитывать наших детей на русских народных традициях, на истории нашего народа. А для этого нет лучшего пути, чем знакомство детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, русским фольклором. Это позволяет детям почувствовать себя частью великого русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Знакомство с народным промыслом, изготовление игрушек, игры с поделками расширят кругозор детей, приобщат их к изобразительному искусству, помогут развить интерес детей к традициям и истории русского народа.

Цель:
- Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народными промыслами - дымковской игрушкой, росписью.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
- Формировать навык использования материалов для рисования.
- Учить видеть красоту дымковской игрушки.
- Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок.
Развивающие:
- Развивать познавательную активность, творческие способности, внимание,
любознательность.
- Умение создавать изображения по мотивам дымковской росписи.
- Развивать моторику рук и тонких движений пальцев.
- Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй,
диалогическую речь, социальную и языковую компетентность, навыки
общения.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к народно-прикладному искусству, а так же к народному
творчеству.
- Воспитывать уважение к работе мастеров.
Вид проекта: познавательно - творческий.
Тип проекта: групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный .
Участники проекта: воспитатели, родители, дети старшей группы.

Этапы проекта:
I этап –подготовительный
- Изучение материала, об истории дымковского промысла.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
- Поиск и накопление методических пособий по знакомству с дымковской росписью.
- Подбор необходимой литературы, иллюстраций, наглядных пособий.

II этап – практический
План реализации проекта
Познавательное развитие» (Приобщение к социокультурным ценностям)
Задачи: Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора, воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа.
Беседы на тему: «Народное творчество. Дымковская игрушка», «Истоки дымковской игрушки», « Обозначение элементов росписи на дымковской игрушке», «Технология изготовления дымковской игрушки», «Игрушки не простые, глиняные расписные»

«Художественно-эстетическое развитие»
Задачи: Продолжать знакомить с дымковскими народными игрушками; продолжать обучать детей лепить детали общей фигурки из отдельных кусков глины, а затем плавно соединять их с помощью примазывания, упражнять в выполнении приёмов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания при изготовлении отдельных деталей; воспитывать эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.
Лепка
Темы: Лепка из пластилина по мотивам дымковской игрушки «Козленок»,
«Дымковская лошадка»
«Дымковский индюк»

Задачи: Продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии); упражнять в рисовании элементов дымковского узора; учить самостоятельно выбирать цвета для узора; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Рисование
«Стадо на лугу»
«Дымковская уточка»
«Дымковская лошадка»
Задачи: Формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя знакомые элементы дымковской росписи.
Аппликация «Украшение платья дымковской барышни».

«Речевое развитие»
Задачи: Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи; совершенствовать диалогическую речь. продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, расширять словарный запас детей.
Развитие речи
«Опиши дымковскую барышню»,
«Какие мы знаем народные промыслы» «Петушок, расскажи какой он»
Задачи: Продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Приобщение к художественной литературе
«Стихи, загадки русские потешки о Дымке,
«Чем знаменито Дымково?»
В. Фофанов,
«Дымка» Г. Громыко,
«Волшебные игрушки» Т. Неунылова,
«Весёлая Дымка» А. Дьяков

«Физическое развитие»
Развивать двигательные навыки детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, знакомить с русскими народными играми.
Физическая культура
Пальчиковая гимнастика «Конь», Физминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»
Игры: «Холодно – горячо», «Ворота»

Игровая Деятельность
Закреплять знания детей о дымковских игрушках, элементах дымковской росписи, умение детей располагать узор в соответствии с формой шаблона, развивать зрительное внимание, память, обучать рассматриванию узоров.
Д/и «Подбери узор», «Укрась дымковского коня», «Найди лишнее», «Угадай игрушку», «Народные промыслы»

Итог проекта: организация выставки в мини – музее «Дымковские игрушки»
Продукт проектной деятельности:
-Выставка детских работ «Дымковская игрушка»
-Создание папки образцов дымковских узоров
-Изготовление дидактических игр
Взаимодействие с родителями
- Беседа с родителями "О значении дымковской игрушки в жизни детей"
- Консультация для родителей "Народные игры в семье"