International conference

Этапы создания методики:
Определение цели ранжирования;
Принятие решения о необходимости использования весовых коэффициентов;
Разработка математического аппарата методики;
Определение набора индикаторов;
Присвоение им весовых коэффициентов.
Этапы создания методики

Разбиение индикаторов на триады
Два способа: по значимости отдельных индикаторов или значимости видов деятельности
Этапы создания методики

Этапы создания методики
Полный перечень индикаторов

Этапы создания методики
Образовательная деятельность

Этапы создания методики
Научная деятельность

Этапы создания методики
Материальная поддержка образовательного
процесса

Этапы пилотного ранжирования
Сбор данных
Предварительный анализ данных,
(при необходимости уточнение)
Расчет рейтинговых индикаторов
Построение рейтинговой таблицы
Анализ полученных результатов
Этапы пилотного ранжирования

Форма представления данных
Этапы пилотного ранжирования
Форма включает 25 показателей по направлению подготовки и
11 общевузовских показателей результативности и потенциала

Вузы–участники пилотного ранжирования
Киевский Национальный университет архитектуры и строительства (КНУАС)
Днепропетровский региональный институт государственного управления (ДРИГУ)
Днепропетровский национальный университет (ДНУ)
Днепропетровский государственный аграрный университет (ДГАУ)
Днепропетровская государственная финансовая академия (ДГФА)
Украинский государственный химико-технологический университет (УГХТУ)
Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского (ТНУ)
Крымский государственный инженерно-педагогический университет(КГИПУ)
Крымский гуманитарный университет (КГУ)
Одесская государственная академия строительства и архитектуры (ОДАБА)
Одесский государственный экономический университет (ОДЕУ)
Одесский национальный политехнический университет (ОНПУ)
Одесский региональный институт государственного управления (ОРИДУ)
Этапы пилотного ранжирования

Интегральный рейтинг
Результаты ранжирования

Этапы создания методики
Этапы создания методики

Влияние весовых коэффициентов
Результаты ранжирования

Роль приоритета вида деятельности
Результаты ранжирования

Рекомендации
Рекомендовать проведение «срезов»в вузах по специальностям, для чего обратиться с просьбой в МОНУ о включении в список отчетных показателей дополнительной информации, необходимой для проведения ранжирования по специальности
Использовать результаты государственного профессионального тестирования студентов как индикатор качества подготовки студентов.
Составлять более развернутые инструкции по заполнению рейтинговых форм
Автоматизировать сбор, контроль и обработку данных при проведении ранжирования. Контроль входных данных должен быть отделен от непосредственно ранжирования
Результаты ранжирования