Использование иллюстраций при изучении литературного художественного текста

1.
Использование иллюстраций для воссоздания контекста

Сенная площадь

Унылый, сумрачный бурлак!
Каким тебя я в детстве знал,
Таким и ныне увидал:
Все ту же песню ты поешь,
Все ту же лямку ты несешь,
В чертах усталого лица
Все та ж покорность без конца...
(Н.А.Некрасов «На Волге»)
Почти пригнувшись головой
К ногам, обвитым бечевой,
Обуты в лапти, вдоль реки
Ползли гурьбою бурлаки,
И был невыносимо дик
И страшно ясен в тишине
Их мерный похоронный крик -
И сердце дрогнуло во мне.
Унылый, сумрачный бурлак!
Каким тебя я в детстве знал,
Таким и ныне увидал:
Все ту же песню ты поешь,
Все ту же лямку ты несешь,
В чертах усталого лица
Все та ж покорность без конца...
(Н.А.Некрасов «На Волге»)
И.Е.Репин «Бурлаки на Волге»

2.
Использование иллюстраций для акцентирования внимания на специфических особенностях художественного текста

«А кого же на примете
Ты имеешь?» - «Да на свете,
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает -
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.
Только, полно, правда ль это?»
А. С. Пушкин
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»
Врубель М.А. "Царевна-лебедь"

Алексей Федорович Мерзляков
Среди долины ровныя,
На гладкой высоте,
Цветет, растет высокий дуб
В могучей красоте.
Высокий дуб, развесистый,
Один у всех в глазах;
Один, один, бедняжечка,
Как рекрут на часах!
Взойдет ли красно солнышко,
Кого под тень принять?
Ударит ли погодушка, -
Кто будет защищать?
Ни сосенки кудрявыя,
Ни ивки вкруг него,
Ни кустики зеленые
Не вьются вкруг него.
Ах, скучно одинокому
И дереву расти!
Ах, горько, горько молодцу
Без милой жизнь вести!
Есть много злата, серебра -
Кого им подарить?
Есть много славы, почестей -
Но с кем их разделить?
Ни роду нет, ни племени
В чужой мне стороне;
Не ластится любезная
Подруженька ко мне.
Не плачется от радости
Старик, глядя на нас;
Не вьются вкруг малюточки,
Тихохонько резвясь.
Возьмите же все золото,
Все почести назад;
Мне родину, мне милую,
Мне милой дайте взгляд!
Шишкин И.И. "Среди долины ровныя…"

светло-синий
небесный
лазурный
сапфировый
васильковый

лазурный
Лазурь - цвет предвечерного неба

сапфировый
Сапфир – драгоценный камень светло-синего цвета

васильковый
Василек – светло-синий полевой цветок, растущий во ржи

И. А. Бунин. «ЛИСТОПАД»
(Отрывок)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.

3.
Использование иллюстраций для заострения внимания на отдельных элементах текста

Казалось бы, разговор князя был самый простой; но чем он был проще, тем и становился в настоящем случае нелепее, и опытный камердинер не мог не почувствовать что-то, что совершенно прилично человеку с человеком и совершенно неприлично гостю с человеком.
Ф. М. Достоевский «Идиот»

Человек –
1. Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.
2. В России при крепостном праве: дворовый слуга, служитель, лакей, а позднее официант, слуга.

«Настасья Петровна Коробочка». Художник П. Боклевский.

«Настасья Петровна Коробочка».
Художник П. Боклевский.
Минуту спустя вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок, а между тем набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещенные по ящикам комодов.
Н. В. Гоголь
«Мертвые души»

«Настасья Петровна Коробочка».
Художник П. Боклевский.
«Чичиков и Коробочка у самовара».
Художник А. А. Агин.