Использование интернет -ресурсов на уроках истории и обществознания

Необходимость использования интернета
Общение, информация, быстрота
Новейшие технологии: технические, коммуникативные
Красочность, оперативность

«Подводные камни»
Эффект привыкания
Множество соблазнов(реклама)
Большая загруженность преподавателя (пропускать через себя большой объем информации)

Преимущество урока с использованием интернета перед традиционным
Высокая степень наглядности(тренажеры, модели, анимации, фотографии)
Высокая степень интерактивности
Разнообразие и большой объем информации

Типы уроков с использованием интернета
Пресс-конференция
Урок -творческий отчет
«виртуальная экскурсия»
Телекоммуникационные проекты и др.

Использование интернета на уроках позволяет
1. Расширить образовательный и воспитательный потенциал изучения истории, обществознания, права и др. предметов.
2. Сделать историческую информацию более открытой и привлекательной для широкого сообщества.
3. Вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс, причём не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, применение приобретённых знаний на практике и чёткого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.
4. Повысить профессионализм педагога, стимулировать желание совершенствовать работу.

Направления использования интернета
Интернет – как информационный источник для подготовки к Государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9-х классах и Единому Государственному Экзамену (ЕГЭ).
использование всемирной паутины в качестве источника разнообразного иллюстративного материала к урокам
проектная и научно-исследовательская работа учащихся