«Мама, отруби мне денег на мороженое!»

Основной вопрос: Почему в современном мире мы не можем обойтись без денег?
Вопрос учебной темы: Какой путь прошли деньги от древности до современности?
Учебные предметы: история, экономика, информатика, русский язык/литература.
Участники:
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.

Дидактические цели проекта:
развитие кругозора;
формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;
формирование критического мышления, навыков работы в команде.

Методические задачи:
узнать историю возникновения денег;
научить разумно обращаться с деньгами;
научить пользоваться мультимедийной презентацией;
научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся: «Когда возникли деньги?», «Почему деньги так называются?», «Как изменялись деньги в течение времени?»
Результаты представления исследований:
презентация, фотовыставка

Этапы и сроки проведения проекта:
«Мозговой штурм»
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем
Выбор творческого названия проекта
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты, авторских прав

Этапы и сроки проведения проекта:
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов