Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит.

Содержание

Слайд 2

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Слайд 3

Что называется модулем числа а?

Вопросы повторения.

Чему равен модуль положительного
числа?

Чему равен модуль

Что называется модулем числа а? Вопросы повторения. Чему равен модуль положительного числа?
отрицательного числа?

Чему равен |а|, если а
отрицательное число?

Чему равен |а|, если а
положительное число?

Как сложить два отрицательных числа?
Как умножить два отрицательных числа?
Как разделить два числа с разными знаками?

Как сложить два числа с разными знаками?
Как умножить два числа с разными знаками?

Слайд 4

+

+

Друг моего друга – мой друг

Враг моего друга – мой враг

Враг

+ + Друг моего друга – мой друг Враг моего друга –
моего врага – мой друг

Мнемоническое правило

Слайд 5

Устный счет

Выполните умножение:
-6×3;
12×(-4);
-11×(-8);
3,6×(-0,1);
-50×0,5;
-43×(-0,2).

Устный счет Выполните умножение: -6×3; 12×(-4); -11×(-8); 3,6×(-0,1); -50×0,5; -43×(-0,2).

Слайд 6

Выполните деление:
72:(-8);
-36:(-2);
-100:4;
-6,3:7;
-91:(-7);
16:(-0,3).

Выполните деление: 72:(-8); -36:(-2); -100:4; -6,3:7; -91:(-7); 16:(-0,3).

Слайд 7

Решите уравнение:

-9x=27;
-5x=-55;
x:(-7,5)=5.

Решите уравнение: -9x=27; -5x=-55; x:(-7,5)=5.

Слайд 8

Математический диктант

1 вариант

2 вариант

1.

4,5 : (–0,5)

3,5 : (– 0,5)

2.

(–6) · (–1,4)

(–4) ·

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 4,5 : (–0,5) 3,5 :
(–1,7)

3.

–4,8 : 12

–2,6 : 13

4.

5.

Слайд 9

Математический диктант

1 вариант

2 вариант

1.

4,5 : (–0,5)

= – 9

3,5 : (– 0,5)

2.

(–6) ·

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 4,5 : (–0,5) = –
(–1,4)

(–4) · (–1,7)

= 8,4

= – 7

= 6,8

3.

–4,8 : 12

–2,6 : 13

= – 0,4

= – 0,2

4.

5.

Проверьте себя:

Слайд 10

а) -125:(-5); д) -500:(-25);
б) -0,45:0,9; е) 3,2:(-2);
в) -1,5×2; ж)

а) -125:(-5); д) -500:(-25); б) -0,45:0,9; е) 3,2:(-2); в) -1,5×2; ж) 0,25×(-2). г) -102:10;
0,25×(-2).
г) -102:10;

Слайд 11

Мартиус – бог войны, олицетворение свирепой воинственности, источник гибели, разрушения и кровопролитий

Марс

Мартиус – бог войны, олицетворение свирепой воинственности, источник гибели, разрушения и кровопролитий

Бронзовая статуэтка II век н.э. Лондон, Британский музей

Марс, бог войны
Диего Веласкес, 1640 г. Мадрид, музей Прадо

Слайд 12

-5,4y=-21,6
4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь день провести на

-5,4y=-21,6 4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь день провести
кухне. Чем больше она наготовит всякой еды, тем богаче будет дом.

Слайд 13

y×(-1,5)=-9


6 марта – Тимофей-весновой.
Коли в Тимофеев день
снежок задулинами,

y×(-1,5)=-9 6 марта – Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день снежок задулинами, то урожай на яровые.

то урожай на яровые.

Слайд 14

-86,4:x=-7,2
12 марта –
Прокоп – перезимний дорогу рушит.

-86,4:x=-7,2 12 марта – Прокоп – перезимний дорогу рушит.

Слайд 15

-25:5×(-2,6)


13 марта –
Василий-капельник:
с крыш капает. Птицы
гнезда завивают,
а перелетные

-25:5×(-2,6) 13 марта – Василий-капельник: с крыш капает. Птицы гнезда завивают, а
летят из теплых мест.

Слайд 16

-43,12:(-3,08)
14 марта – Евдокия – снег плющит настом. Вторая встреча весны(первая –

-43,12:(-3,08) 14 марта – Евдокия – снег плющит настом. Вторая встреча весны(первая
на Сретение). Какова Евдокия – таково и лето. Евдокия красна – и весна красна; на Евдокию снег – к урожаю.

Слайд 17

(-6-30×0,3)×(-1)
15 марта – Федот.
На Федота ветер
и метель – долго
травы не будет.

(-6-30×0,3)×(-1) 15 марта – Федот. На Федота ветер и метель – долго травы не будет.

Слайд 18

-816:(-48)

17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи на пашню садятся,

-816:(-48) 17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи на пашню садятся,
а коли прямо на
гнезда летят –
дружная весна
будет.

Слайд 19

-5,5×4:(-1)

22 марта – Сороки – день
равен ночи. Зима
кончается, весна

-5,5×4:(-1) 22 марта – Сороки – день равен ночи. Зима кончается, весна

начинается, прилетают
жаворонки. По старинному
обычаю из теста пекут
жаворонков и куликов.

Слайд 20

-62,5×10:(-25)
25 марта – Феофанов день. Если он туманный, то урожай на лен

-62,5×10:(-25) 25 марта – Феофанов день. Если он туманный, то урожай на
и коноплю добрый будет.

Слайд 21

100+(-2,1:0,03)

30 марта – Алексей-теплый. С гор
вода, а рыба с

100+(-2,1:0,03) 30 марта – Алексей-теплый. С гор вода, а рыба с зимовья.
зимовья. Каковы в
этот день ручьи (большие или
малые), такова и пойма (разлив).

Слайд 22

Итог урока:

В чем заключается мнемоническое правило умножения и деления положительных и отрицательных

Итог урока: В чем заключается мнемоническое правило умножения и деления положительных и отрицательных чисел?
чисел?

Слайд 23

Домашнее задание

Стр. 218 №1173, № 1180 (1)

Домашнее задание Стр. 218 №1173, № 1180 (1)

Слайд 24

рефлексия

Что понравилось на уроке?
Какие были трудности?
Кто отличился?
Довольны ли вы своей работой?

рефлексия Что понравилось на уроке? Какие были трудности? Кто отличился? Довольны ли вы своей работой?
Имя файла: Математику-уже-за-то-любить-следует,-что-она-ум-в-порядок-приводит..pptx
Количество просмотров: 169
Количество скачиваний: 0