ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ ВИДАМИ СПОРТА
Содержание
- 2. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ - выявить организационно-педагогические возможности развития творческих способностей интеллектуальными видами спорта. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ : Провести
- 3. Объект исследования: занимающиеся интеллектуальными видами спорта. Предмет исследования: развитие творческих способностей интеллектуальными видами спорта.
- 4. Основные понятия «творчество» «творческие способности» «развитие» «спорт» «интеллектуальные виды спорта»
- 5. Классификация видов спорта по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности (Матвеев Л.П., 1977) Красным выделено
- 6. Результаты контент-анализа поисковой службы Яндекс Ру (1 июля 2004 года) на предмет употребления понятийного блока «интеллектуальные
- 7. Результаты социологического опроса студентов МГАФК, проводимо для выявления качественных характеристик понятийного блока «интеллектуальные виды спорта» на
- 8. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ВИДЫ СПОРТА (ИВС)- те виды, где результат спортивной деятельности обусловлен решением заданной задачи (правилами этого
- 9. Результаты анализа Единой Всероссийской спортивной классификации Красным выделено диссертантом
- 10. ФЕДЕРАЦИЯ ШАШЕК РОССИИ Общероссийская общественная организация Зарегистрирована 30 июля 1999г. №2760. Россия, 123362, Москва, ул. Мещерякова,
- 13. 1) Беглость (легкость, продуктивность) — этот элемент характеризует беглость творческого мышления и определяется общим числом ответов
- 14. задание №2 по теме занятия (три варианта ответов) БЛАНК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ задание №3 не по теме
- 15. Положения, выносимые на защиту Рост исследуемых показателей творческих способностей зависит от организационной формы проведения занятий, содержания
- 16. Динамика развития творческих способностей экспериментальной группы (2000/2001 уч. год) Динамика развития творческих способностей экспериментальной группы (2001/2002
- 17. Траектория развития творческих способностей участника монографического эксперимента с проекцией на матрицу творческих характеристик для детей 5-7
- 19. Статусные характеристики обследуемых школьников
- 20. Динамика развития «оригинальности» участников педагогического эксперимента начальной школы Динамика развития «гибкости» участников педагогического эксперимента начальной школы
- 21. Динамика развития «названия» участников педагогического эксперимента начальной школы Динамика развития «разработанности» участников педагогического эксперимента начальной школы
- 22. Показатели творческих способностей при групповой форме проведения занятий
- 23. Взаимосвязь показателей факторов творческих способностей у школьников На таблице представлена взаимосвязь исследуемых нами факторов: Г –
- 25. Скачать презентацию