Основы построения учебников географии

В связи с модернизацией среднего образования
изменились требования к современной учебной книге.
Современный учебник – средство обучения комплексного характера:
сочетание слова (текста),
картографических и статистических
материалов,
изображение географических объектов с помощью
схем,
слайдов,
рисунков

Содержание и методический аппарат современного учебника создают возможность использования его на всех этапах урока –
при изучении нового материала,
для закрепления учебного материала,
организации самостоятельной работы,
организации практической работы.

УЧЕБНИК
Учебный текст: Методический аппарат:
Описание задания
объяснения иллюстрации
теория средства ориентировки
методология словарь терминов
приложения
карты – вкладки
Методический аппарат выполняет функции – обучающие, развивающие, воспитывающие и контролирующие

Текстовые элементы учебника
Логическая структура текста:
описания (констатация фактов),
объяснения (взаимосвязи),
теория ( определения научных понятий),
методология ( характеристика научных гипотез, способов получения знания…).
(сопровождение всех структур текста… схемами, слайдами, таблицами и т.д.)

Методический аппарат учебника
Вступления, обобщения, вопросы перед параграфом:
воспроизведение,
повторение,
актуализация знаний.
Вопросы и задания в конце параграфа:
повторение,
закрепление,
формулировка мировоззренческих выводов,
обобщение,
выявление личностной позиции…
Место и характер заданий определяется их дидактической функцией

Внетекстовые элементы учебника
Схемы, таблицы, рисунки, фотографии:
иллюстрация географического явления или процесса,
самостоятельный источник знаний,
динамика процесса,
Доказательство…
Выработка привычки к сознательному использованию их как источника новой информации