Особенности образовательной системы школы № 26 г.Москвы

Февраль 20, 2021

Главная
Разное
Особенности образовательной системы школы № 26 г.Москвы

Содержание

2. Идеальный образ выпускника Учиться всю жизнь, получать удовольствие от процесса исследования нового и собственного творчества, стремиться
3. Разумно относиться к риску, принимать решения и действовать в условиях неопределенности, осознавая свою ответственность Иметь прочную
4. Основные принципы образовательной системы школы Единство культурных ценностей, норм и требований ко всем участникам образовательного процесса
5. Учитель нового поколения Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов
6. Учитель XXI века – кто он? Материалы семинара янв. 2008
7. Образ учителя XXI века. Компетенции. Стремление к саморазвитию (искать новизну); Гибкость (понимание того, что решение не
8. Образ учителя XXI века. Личностные качества. Самоорганизованность; Самоустремленность; Открытость; Увлеченность; Умение вовремя отличить одного от другого;
9. Образ учителя XXI века. Ключевые компетенции. 1. Самоменеджмент: самоорганизация; самопрезентация; мобильность?; управление временем; Планирование. 2. Системное
10. Образ учителя XXI века. Ключевые компетенции. 5. Владение ИКТ. 6. Самообучение (умение учиться, устремленность и готовность
11. Образ учителя XXI века. (младшие школьники) должен быть самым лучшим уметь развлечь детей уметь фантазировать должен
12. Образ учителя XXI века. (Старшеклассники) - умение работать с компьютером - интересно объяснять - продумывать тему
13. Образ учителя XXI века. Базовые компетенции. - эрудированность - освоение новых технологий - любовь к детям
14. Направление движения к идеалу. Умение работать в команде. Проведение проблемных семинаров для родителей; детей; партнеров. Проведение
15. Направление движения к идеалу. Умение работать с реальностью; быть гибким. Нужно подтягиваться к уровню детей (во
16. Направление движения к идеалу. Умение проектировать предъявлять результат. Обладать методом проектов ( самообразование) Умение определить min
17. Идеальный образ учителя? Ни один учитель не может служить эталоном для воспитанников, стремящихся к достижению идеального
18. Предназначение школы Школа может и должна создавать образовательное пространство, которое позволит каждому из участников образовательного процесса
19. Взаимовлияющие уровни культуры Мировая культура Национальная культура Региональная (этническая культура) Культура семьи Организационная культура школы Культура
20. Наставник как культурный лидер Культура формируется и развивается в совместной деятельности, разрешении проблем и преодолении трудностей
21. Инструменты формирования и изменения организационной культуры школы Осознанное проживание и интерпретация педагогических ситуаций Проектирование и сценирование
22. Возрастные особенности культурного контекста
23. Начальная школа Состав группы: класс+педагоги+родители Команда педагогов: основной учитель, воспитатели ГПД, педагоги ДО Миссия: научить учиться,
24. 5 – 7 классы Состав групп: класс = дружина из нескольких отрядов + педагоги + родители
25. 8 - 9 классы Состав групп: поток = несколько предпрофильных групп + педагоги Команда педагогов: руководитель
26. 10 - 11 классы Состав групп: поток = несколько профильных групп + педагоги Команда педагогов: руководитель
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Идеальный образ выпускника
Учиться всю жизнь, получать удовольствие от процесса исследования нового и

собственного творчества, стремиться к совершенству в избранной сфере деятельности, осознавая свои сильные и слабые стороны
Работать с информацией: искать, оценивать, отбирать, обрабатывать, систематизировать, создавать новую информацию, представлять и распространять ее различным образом
Логично и критически мыслить, отделяя факты от их интерпретации, анализировать результаты собственной деятельности и способы, которыми они были достигнуты
Формулировать проблемы, выделять задачи, определять цели и ожидаемые результаты, проектировать и планировать деятельность, оценивать ее результаты и эффекты

Слайд 3

Разумно относиться к риску, принимать решения и действовать в условиях неопределенности, осознавая

свою ответственность
Иметь прочную мировоззренческую и нравственную основу, включающую принципы устойчивого развития, быть ответственным за свои решения и действия, жить в гармонии с собой и окружающим миром, чувствуя себя его частью
Вести здоровый образ жизни, управлять своими эмоциями, прислушиваться к голосу своего тела и интуиции
Вести дискуссию, убеждать в своей правоте, не отрицая права других иметь свое мнение, учить других, признавая их право на ошибки
Работать в команде, руководить и подчиняться, принимать и оказывать помощь, осознанно выстраивать отношения с другими людьми
Сопереживать другим людям, проявлять действенную заботу о них, быть терпимым к людям другой культуры, понимать их и взаимодействовать с ними

Слайд 4

Основные принципы образовательной системы школы

Единство культурных ценностей, норм и требований ко всем

участникам образовательного процесса
«Школа не учит жизни – она есть сама жизнь» (Дж.Дьюи)
Школа на только учит, но и учится, становясь обучающейся организацией
Экология – универсальный контекст

Слайд 5

Учитель нового поколения
Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Необходимо разработать систему моральных

и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации. Но что еще более важно – для пополнения школ новым поколением учителей. Причём, вовсе не обязательно – только с педагогическим образованием.
Д.А.Медведев
Истинное воспитание ребенка – в воспитании самих себя
Л.Н.Толстой
Важна не самовоспитанность, а устремленность к самовоспитанности…Дети должны видеть героев духа, так как
заурядные люди не смогут воспитать их для будущего.
Ш.А. Амонашвили

Слайд 6

Учитель XXI века – кто он?
Материалы семинара янв. 2008

Слайд 7

Образ учителя XXI века. Компетенции.
Стремление к саморазвитию (искать новизну);
Гибкость (понимание того,

что решение не однозначно);
Профессионализм (методики; психология);
Должны обладать своей системой;
ИКТ (разработка комплексов; проф. владение);
Умение работать в команде (учитель-ученик);
Уметь проектировать и предъявлять результат на любом этапе;
Умение работать с реальностью;
Учитель должен не только учить, но и развивать;
Умение работать с родителями;
Коммуникативность (говорить на одном языке с родителями);
Чувство юмора.