Отношение между дошкольным учреждением и родителями

Содержание

Слайд 2

Законодательно-нормативное обеспечение:

Закон РФ « Об образовании»;
Концепция дошкольного образования;
Семейный кодекс;
Типовое

Законодательно-нормативное обеспечение: Закон РФ « Об образовании»; Концепция дошкольного образования; Семейный кодекс;
положение о дошкольном учреждении и др.нормативные документы международного, федерального, регионального и муниципального уровня;
Устав МДОУ ;
Договор с родителями;
Положения о родительском комитете, консультационной работе в ДОУ.

Слайд 3

Какие основные задачи стоят перед дошкольным учреждением по работе с родителями?
Напишите, пожалуйста,

Какие основные задачи стоят перед дошкольным учреждением по работе с родителями? Напишите,
чему, на Ваш взгляд, педагогический персонал может научиться у родителей?

Что такое работа с родителями?

Слайд 4

Основные принципы:

Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ

Основные принципы: Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ и
и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей;

Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;

Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;

Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания;

Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями.

Слайд 5

Сотрудничество

Сотрудничество

Слайд 6


изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспектив развития учреждения,

изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспектив развития учреждения, содержания
содержания работы и форм организации. (С этой целью проводится анкетирование, социологические исследования, опросы и др.);
- просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры.

Слайд 7

Анализ работы воспитателей с родителями в дошкольных учреждениях часто показывает, что наряду

Анализ работы воспитателей с родителями в дошкольных учреждениях часто показывает, что наряду
с положительными сторонами сотрудничества детского сада и семьи в нем имеются и недостатки. :
-         воспитатели не всегда умеют поставить конкретные задачи и выбрать соответствующие им содержание и методы;
-         содержание педагогического просвещения родителей недостаточно дифференцированно, при выборе методов сотрудничества воспитатели не учитывают возможностей и условий жизни конкретных семей;
-         довольно часто воспитатели, особенно молодые, используют лишь коллективные формы работы с семьей.

Слайд 8

Формы работы с родителями

Типы семей

Проблемы

Формы работы с родителями Типы семей Проблемы

Слайд 9

Эта работа состоит из нескольких направлений:
-Нормативно-правовая база – изучение документов, выдержек

Эта работа состоит из нескольких направлений: -Нормативно-правовая база – изучение документов, выдержек
из документов, определяющих особенности взаимоотношений ДОУ и семьи, документов о правах ребенка.
-Содержание и особенности семейного воспитания – материалы о значении семьи в развитии ребенка, о воспитании детей в различных типах семей.
Изучение семей и семейного воспитания – анкеты, тесты, опросные листы, беседы и др.
-Повышение педагогической культуры родителей – материалы помогающие подготовиться к общению с родителями.
-Повышение педагогической компетентности воспитателей – методическая работа с кадрами по вопросам общения с семьей.
-Наглядные материалы – иллюстративный, подборка литературы.

Слайд 10

Методическая помощь педагогам в установлении контакта с родителями состоит из:
-диагностики,

Методическая помощь педагогам в установлении контакта с родителями состоит из: -диагностики, которая
которая позволит изучить опыт работы педагогов, выявить особенности воспитания ребенка в семье и работы воспитателя с семьей;
-составления плана работы с семьями, учитывая социальное положение, образовательный уровень родителей их проблемы и запросы;
-педагогического консультирования, состоящего из трех пунктов: мотивационный, направленный на осознание воспитателем собственных ошибок и трудностей; когнитивный, включающий в себя формирование у педагогов системы знаний о семье; практический, направленный на овладение практическими умениями и навыками;
-контроля – завершающего этапа, который проводится как повторное анкетирование педагогов и родителей и выявляет положительную динамику.

Слайд 11

Для плодотворного просвещения родителей дошкольников необходимо учитывать социальный статус семьи.

При выборе

Для плодотворного просвещения родителей дошкольников необходимо учитывать социальный статус семьи. При выборе
форм работы с родителями учитываются

  
В настоящее время выделяется четыре статуса семей
-      социально-экономический,
-         социально-психологический,
-         социально-культурный,
-         социально-ролевой.

Слайд 12

Руководящая и организующая роль ДОУ сада по отношению к семье
Руководящая и

Руководящая и организующая роль ДОУ сада по отношению к семье Руководящая и
организующая роль ДОУ по отношению к семье характеризуется комплексом факторов:
1) планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей;
2) практическая помощь семье в воспитании детей;
3) организация пропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания;
4) вовлечение родителей в педагогическую деятельность;
5) активизация их педагогического самообразования и др.

Слайд 13

Под педагогической культурой родителей понимается их достаточная подготовленность, развитие тех качеств личности,

Под педагогической культурой родителей понимается их достаточная подготовленность, развитие тех качеств личности,
которые отражают степень их зрелости как воспитателей и проявляются в процессе семейного и общественного воспитания детей.
Ведущим компонентом педагогической культуры родителей является их педагогическая подготовленность , которая характеризуется определенной суммой психолого-педагогических, физиолого-гигиенических и правовых знаний, а также умениями и навыками родителей, выработанными в процессе практики воспитания детей.
Имя файла: Отношение-между-дошкольным-учреждением-и-родителями.pptx
Количество просмотров: 139
Количество скачиваний: 0