Платформа новой школы. Персонализированная модель образования для школы

2
Школьное образование в России отстает от мировых лидеров
Стагнация по качеству общего образования и низкая функциональная грамотность согласно PISA, несмотря на ведущие позиции в начальной и основной ступенях школы, высокий охват общим образованием2
1 В исследовании 2018 от России участие принимали школы Москвы, Московской области и Татарстана
2 PIRLS: 1 место в 2016, исследование TIMMS: 4 место по естествознанию и 7-е по математике для 4 класса, 7 и 6 места для 8 класса, соответственно
Источник: Всемирный индекс образования для будущего / The Economist Intelligence, Мониторинг ОНФ, TACC/ Harris Insights & Analytics, статистика по регионам РФ, PISA-results
место в мире по стрессу
у учеников из-за успеваемости в школе
33
место из 50 стран по потенциалу систем образования для формирования навыков, значимых для успеха на рынке труда
1
48%
1,5–3,8
учеников жалуются, что очень много скучных, неинтересных уроков
отношение ЕГЭ между 10% школ с лучшими и худшими результатами
Динамика баллов PISA 2003–2018
2003
590
570
550
530
510
490
470
450
430
2006
2009
2012
2015
2018
Россия
Среднее по странам ОЭСР
Высший балл

3
Мотивация учеников — важнейшая проблема современного школьного образования
Наиболее актуальные проблемы современного школьного образования по мнению учителей
Источник: Всероссийский педагогический совет, результаты опроса учителей, 2017
Отсутствие единых критериев оценки знаний
Недостаточное сетевое взаимодействие между участниками образовательного процесса
200
400
600
800
1000 1200
90
137
162
233
473
482
1115
Большое количество бумажной работы
Недостаточная мотивация учащихся
Профессиональное выгорание педагогов
Недостаточное методическое сопровождение программ
Выявление одаренных и талантливых учащихся

4
ОТ
К
1. Персонализация
и вовлеченность ребенка
Ученик-получатель знаний
Выбор ребенком своих образовательных целей и траекторий
2. Модернизированные образовательные цели, подходы и содержание
Приоритет знаний
Традиционный учебник
Навыки 21 века, знания и новая грамотность
Вовлекающий контент
3. Изменение роли учителя
Учитель-лектор и контролер
Учитель-фасилитатор, наставник, обладает вариативным набором педагогических техник для работы в ПМО
Мониторинговое формирующее оценивание, цифровой след
4. Оценочные инструменты
Итоговая оценка знаний
5. Изменение среды
Школы исполнения
Школа развития
Школа 21 века

Школа 21 века: навыки, а не только знания
Массовая школа сегодня: приоритет знаний
Школа 21: навыки 21 века + знания
Знания
Цифровые навыки
Профессиональные навыки
Soft skills
Цифровые навыки
Профессиональные навыки
Soft skills
Знания и новая грамотность
Личностный потенциал

Школа 21 века: персонализация
Умение выбирать
Умение принимать решения
Массовая школа сегодня учит всех одинаково
алгебра
физика
химия
биология
география
история
литература
русский
язык
английский
язык
обществознание
информатика
геометрия
Но дети все разные Мы — разные
алгебра
физика
Индивидуальная образовательная траектория
химия
биология
география
история
литература
русский
язык
английский
язык
обществознание
информатика
геометрия
4.0
3.0
2.0
ФГОС
4.0
3.0
ФГОС
2.0

7
ШКОЛЬНАЯ ЦИФРОВАЯ ПЛАТФОРМА МЫ УЧИМ НЕ ВСЕХ – НО КАЖДОГО

8
Апробация системы ПМО по поручению Президента РФ
Поручение Президента РФ от 30.01.2019: Правительству РФ с участием ПАО «Сбербанк» и АСИ принять решения: о проведении в 2019/2020 учебном году апробации цифровой платформы персонализированного обучения, обеспечивающей реализацию индивидуальных траекторий обучения и оценки результатов, на базе организаций, реализующих программы основного общего образования, не менее чем
в 5 субъектах РФ. Срок – июль 2019 г.
Цели проекта персонализированной модели обучения (ПМО) сопряжены с целями национального проекта «образование»:
Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования
Вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности

Миссия и базовые идеи:
Изменить обыкновенные школы так, чтоб каждый ребенок получил персональное, современное и интересное именно ему образование и навыки, нужные в реальной жизни.

Персонализированный подход
Hard skills
Применимые на практике предметные навыки и знания, в том числе через проекты.
Soft skills
Когнитивные и социальные группы навыков. Прокачиваются через предметные задания.
Digital skills
Архитектура, Информационная безопасность, Программирование, UX/UI дизайн, Управление данными и Анализ данных & AI
Курс включает в себя все успешные практики сбора, анализа и порождения информации.
Контент для всех пользователей
Многообразие контента для разных типов восприятия информации Обучение через игру и смешанное обучение
Рекомендательные системы и ИСУ
Учись учиться

Ученики
« — Мне скучно
« —Я не понимаю, зачем учить старые курсы
« — Знания не имеют отношения к реальной жизни
Учителя Перегружены работой Перегружены отчетностью Нет времени на развитие
Школы
Перегружены отчетностью Не могут найти и привлечь учителей
Не довольны уровнем подготовки учителей
Родители
Переживают за будущее ребёнка
Приоритеты государства Войти в топ 10 позиций по PISA/TIMMS* Стратегия AI (кадры для индустрии) НТИ (кадры для индустрий)
На платформе
Можно лично выбирать цели и интересный открытый контент
Видно, как задания влияют на рост навыков и владение инструментами Задания развивают общеприменимые гибкие и цифровые навыки
Платформа
Экономит время на проверку заданий и подготовку к урокам Автоматизирует внутреннюю отчетность по образовательному процессу Учит практическим техникам и предоставляет среду для реализации
С помощью платформы мы
Автоматизируем внутреннюю отчетность по образовательному процессу Делаем школы современнее и привлекательнее для молодых учителей Передаем HR цикл банка для оптимизации найма и развития педагогов
Смогут получить
Оперативную и применимую обратная связь
Ориентируемся на те же критерии измерения
Рост количества учеников поступающих в профильные для реализации стратегии AI и НТИ ВУЗы
Мы решаем проблемы, с которыми сталкиваются в текущей школе
*средневзвешенное значение

Мы решаем эти проблема, заново выстраивая весь образовательный процесс вокруг ученика:
И необходимые для этого процессы школы:
Подготовка к учебному году
Подключение
и вовлечение ученика
Определение целей и фокусов
G AI
Планирование задач
G AI
Выполнение задач
G
Получение обратной связи
G AI
Итоговая аттестация
AI
Обучение и развитие учителя
HR Platform
Создание и Подключение школы предоставление
контента
Управление эффективностью и отчетность
ИСУ
Обучение и развитие ученика
AI
Позже мы поможем школам отказаться от этого этапа
Важный этап, новый в процессе
Добавление
AI и Gamification

1 – формулировка и содержание цели; 2 – план по заданиям на каждый день;
3 – переход к заданиям или закрытие окна.
Поставленная цель отобразится в разделах:
Главное:

Мы классно собираем полезное и важное для ученика
на его главный экран, помогая приоритизировать работу:
Задачи, требующие внимания на базе рекомендаций ИСУ
Персональное расписание на
ближайший день
Средне-срочное планирование, включая проекты и дедлайны
Платформа помогает ученику в достижении поставленных им самим целей
И обращает его внимание на навыки — предметных, софтах или цифровых

И делаем обучающий процесс увлекательным и разнообразным:
Задания созданные с ВУЗами — МФТИ, ВШЭ, итд.
Задания, прокачивающие софты, цифровые навыки
Множественность типов контента для разных типов мышления
Разные задания на выбор ребенка