Поиск путей формирования успешности подростка

Учет половых различий в школьной практике.
Выступление: Купчик О.Н.-зам. директора по УВР
Эволюционная концепция В.А. Геодакяна.
Различие между полами.
Различие в воспитании и обучении мальчиков и девочек.

Эволюционная концепция В.А. Геодакяна.
Система
самосохранение
Окружающая среда
(нестабильная)
Задачи
Сохранить и передать без искажения информацию о собственном устройстве
Постоянно реагировать на изменения среды, подлаживаться под ее условия и вводить коррекцию в генетическую программу

Выполняющие функции:
Первая- сохранять генетическую информацию и передавать ее следующим поколениям
Вторая- исследовать среду и привносить полезные для выживания изменения в сохраняемое.
Пол консервативен, он сберегает статус вида
Пол поисковый, определяет направления видового развития
Различия- по внешности, в способности к адаптации, в жизнеспособности, стиле мышления, поведении, в характере психических и эмоциональных реакций.

Различие между полами:
Менее приспособленные к жизни.
Очень разные, чтобы реагировать на разные условия существования.
Больше подвержены болезням и чаще умирают.
Эволюция экспериментирует на мужских особях, а то , что подходит- передается женщинам.
Высокая жизнестойкость обусловлена материнской ролью.
Роль женщины- отлаживать существующие ситуации, обживают завоеванный сильным полом мир.
Роль мужчины- исследования, разведка завтрашнего дня

Различие между полами:
Лучше ориентируются в запахах, более тонкий музыкальный слух.
Высокая степень конформности мышления.
Лучше развиты речевые навыки.
Более выраженное наглядно- образное, интуитивно- целостное мышление.
Женщины долго кружат вокруг цели разговора, однако смотрят в глаза собеседнику.
Женщины легчи переносят стресс.
Высокая поисковая активность.
Более развиты способности к точным наукам.
Лучше решают пространственные задачи.
Склонны к абстрактно- логическому мышлению.
В разговоре обычно прямо выражают свои мысли, но блуждающий взгляд.
Быстро и твердо принимают экстренные решения.

Различие в воспитании и обучении мальчиков и девочек.
Мальчиков на уроке привлекает ситуация исследования, приносящая радость собственных, пусть маленьких открытий.
Следует поощрять какое либо хобби- все, что помогает удовлетворению высокой поисковой активности лиц мужского пола.
Медленнее и труднее вырабатываются такие качества, как исполнительность, добросовестность, ответственность. Не хватает учтивости, настойчивости и терпения.
Сознательное зрелое отношение к учению приходит постепенно, с возрастом.
Девочек меньше интересует путь познания истины, они больше склонны принимать готовые выводы и правила.
Девочек больше привлекают вопросы взаимоотношений людей, особенности их поведения и внешности.
Уверенно чувствуют себя и проявляют большую активность в ситуациях общения.
Девочки больше сконцентрированы на учебе и достигают лучших успехов за счет аккуратности и добросовестности.
С кем сложнее работать?