ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ

ФОРМИРОВАНИЕ
ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЙ
ОБЩНОСТИ

СОЦИУМ
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИКИ
РОДИТЕЛИ

ВОВЛЕЧЕНИЕ В ПРОЦЕСС
ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ТРАЕКТОРИИ И
ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
ВСЕХ СТУПЕНЕЙ ШКОЛЫ

Дошкольное образование:
самоорганизация в игре
I
III ступень:
обучение по
индивидуальным
Учебным планам
I ступень:
самоорганизация
саморефлексия
II ступень:
самоопределение

ИЗМЕНЕНИЯ
В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ,
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
СОВРЕМЕННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ПРОЦЕСС

ПРЕДМЕТНО – УРОЧНАЯ
СИСТЕМА
СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ – РЕЗЕРВ
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ПРОЦЕСС
ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБУЧЕНИЯ
В ГРУППАХ
ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ

ФОРМИРОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ
ШКОЛЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА:
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ,
ГИБКОСТЬ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ.

УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
УЧРЕЖДЕНИЕМ

УПРАВЛЕНИЕ:
ДЕЛЕГИРОВАНИЕ
ФУНКЦИЙ
ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫМ ОБЪЕДИНЕНИЯМ

ОСНОВНОЙ ВОПРОС
В ПРОЦЕССЕ
ПОСТРОЕНИЯ
ИОТ И ИУП:

КАКИМ
МЫ
ХОТИМ

ПОСТРОИТЬ
ТЕБЯ,
НАШЕ
БУДУЩЕЕ?