инновационным процессом
(построить, провести
и проанализировать эксперимент)
Владение управленческими технологиями
(педагогический анализ, постановка целей, планирование, организация)
Знание закономерностей познавательных процессов ученика в обучении и умении применять их при проектировании реального учебного процесса.
Знание валеологических требований к уроку и умения использовать их при проектировании учебного процесса.
Владение приёмами эффективного общения с детьми, с коллегами, с родителями
учитель