Содержание
- 3. ПРОБЛЕМА Именно в Древнем Риме было самое развитое рабство? Рабов использовали во всех сферах жизни общества?
- 4. МОГЛИ ЛИ РАБЫ В ДРЕВНЕМ РИМЕ СТАТЬ СВОБОДНЫМИ?
- 5. ИСТОЧНИКИ РАБСТВА Подумайте какой источник рабства был главным в Древнем Риме? Почему? Рабство за долги Дети
- 6. Имение – земельное владение богатого человека Хозяева называли рабов «говорящими орудиями» Подумайте, о чём говорит это
- 7. В имении землевладельца
- 8. В каждом имении трудились от 15 до 20 рабов. Землевладелец обычно жил в Риме и в
- 9. Содержание рабов обходилось очень дёшево: - раз в год рабам выдавали рубаху - раз в два
- 10. САМЫХ НЕПОСЛУШНЫХ ОТПРАВЛЯЛИ В КАМЕНОЛОМНИ И РУДНИКИ. За малейшие провинности рабов наказывали: пороли, держали в оковах.
- 11. Не иметь ни одного раба считалось признаком крайней нищеты. В домах богатых людей рабов было очень
- 12. Любой раб был бесправен, считался вещью, которой хозяин мог распорядиться, как пожелает.
- 13. Гладиаторы- сильные и ловкие рабы, специально обученные для битвы в амфитеатрах
- 14. КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА Амфитеатр- специальное сооружение для зрелищ, гладиаторских игр, в котором
- 15. СУДЬБУ ПОБЕЖДЁННОГО РЕШАЛИ ЗРИТЕЛИ. ЕСЛИ ЗРИТЕЛИ ПОДНИМАЛИ КВЕРХУ БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ, РАНЕНОМУ СОХРАНЯЛАСЬ ЖИЗНЬ. ЕСЛИ ОПУСКАЛИ ПАЛЕЦ
- 16. МОГЛИ РАБЫ ПОДНЯТЬ ВОССТАНИЕ? ПОДУМАЙТЕ! МОГ ЛИ РАБ БЫТЬ ВНУТРЕННЕ СВОБОДНЫМ? МОЖЕТ ЛИ СВОБОДНЫЙ ЧЕЛОВЕК СТАТЬ
- 17. -РАЗЛУКА С СЕМЬЁЙ -НЕВЫНОСИМЫ УСЛОВИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ -ПЛОХОЕ ОТНОШЕНИЕ СО СТОРОНЫ ХОЗЯИНА ФАКТЫ
- 18. 1 уровень: В каких отраслях хозяйства рабский труд был наиболее распространен? 2 уровень: Что было общего
- 19. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАРИСОВАТЬ МАРШРУТ АРМИИ СПАРТАКА Тетрадь с печатной основой & 54 Эссе на тему «Один
- 21. Скачать презентацию


















Торговая площадка Your Things
Островский
Презентация на тему Человеческие расы (4 класс)
Самые страшные тюрьмы России и мира
Человек и информация
Презентация на тему Ураган
Объекты, включенные в перечень муниципального имущества
История любви Пушкина и Гончаровой
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Наш 4-В класс
Умножение десятичных дробей
Поддержка Электронного Правительства в Российской Федерации EuropeAid/126204/SER/RU Нормативная и методическая база электронного правител
Перестройка СССР в 1985 - 1991 гг
Составление программ практик для бакалавров, направленных на формирование компетенций, предусмотренных ФГОС, и приобретение рабо
Наша новая школа: возможные альтернативы Департамент государственной политики в образованииМинобрнауки Россииноябрь, 2008
Изменения на розничном рынке электрической энергии для потребителей после принятия Постановления Правительства Российской Феде
Поиск точек соприкосновения
Путешествие без опасности
Целик под вертикальный ствол шахты
Политические режимы
Създаване на БЛОГ за нуждите на часовете по чужд език Албена Димитрова Серра, Даниела Александрова и Агапито Флориано Лакайе УПРАВ
Отчет о прохождении производственной педагогической практики на базе МБУДО Краснотурьинская ДХШ
Программа развития Шаг в будущее МАУ ДО ЦДТ Юность г. Перми
Мой край презентация
Простейшие тригонометрические уравнения
Социальная политика: вызовы, возможности, перспективы
Интерфейс Inkscape
О-Ё-Е после шипящих