ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТАучителя английского языкаПершотравенской общеобразовательной школы І – ІІІ ступеней №1КОЛЕ

Методическая проблема, над которой работаю:
«РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА,
ЕГО КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА».
Tell me
and I′ll forget.
Show me
and I′ll remember.
Involve me
and I′ll understand.
Benjamin Franklin
Cкажи мне,
и я забуду.
Покажи мне,
и я запомню.
Вовлеки меня ,
и я пойму.
Бенджамин Франклин

Для достижения поставленных целей обучения использую следующие интерактивные
методы и приемы:
Дидактические и деловые игры
Театрализованные диалоги,
сценки
Песни и стихи на английском
Метод проектов
Каждый учит каждого
Использование ИКТ
Работа в малых группах
Ученик в роли учителя
Мозговой штурм
Интерактивные лекции,
использование видео – и аудио - материалов

Игра – основной вид деятельности младших школьников, поэтому каждый урок в младших классах стремлюсь провести в форме увлекательной игры. Игровой метод дает возможность вовлекать всех детей класса в познавательную деятельность.
Сегодня у нас урок – путешествие в столицу
Великобритании. Летим!
На урок к ребятам прихожу с «гостями». От их имени беседую с детьми.

Пение на уроках английского – эффективное средство введения новой лексики и совместной деятельности учителя и учеников.
Владение инструментом позволяет мне дополнять свои уроки музыкальным сопровождением.
Инсценированные песни – один из любимых видов деятельности детей.

Театрализованные диалоги, сценки развивают коммуникативные навыки, активизируют пассивный словарь, создают непринужденную обстановку игры на уроке.

Наличие в кабинете компьютера,
подключенного к сети Internet,
дает широкие возможности использования
ИКТ на уроках.
При необходимости можно воспользоваться электронным словарем
С такими веселыми человечками алфавит запоминается намного быстрее

РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ – одна из самых любимых форм организации уроков среди моих учеников. Она позволяет ребятам самим выбирать, с кем они хотят работать. Результат зависит от всех членов команды, поэтому участвовать должен каждый в меру своих возможностей.

УЧЕНИК В РОЛИ УЧИТЕЛЯ – это своеобразная ролевая игра,
которая является одним из самых эффективных приемов обучения и требует серьезной подготовки ученика. Более щадящий метод – КАЖДЫЙ УЧИТ КАЖДОГО.

Метод проектирования – модель обучения, которая вовлекает учеников в решение сложных проблем. Проекты ставят ученика в активную позицию взрослого человека для решения важных вопросов.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Команда школы заняла І место в городской
олимпиаде по английскому языку.
Мои участники:
Машир Марк,
ученик 11 класса,
личное ІІ место
Бурыкин Денис,
ученик 8 класса,
личное ІІ место

В этом учебном году мои ученики приняли участие во Всеукраинском конкурсе по английскому языку«Гринвич»

МОНИТОРИНГ КОММУНИКАТИВНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКОВ
начальных классов %

Профессиональные
планы и мечты
Совер-
шенствовать-ся в знании английского языка
Интернацио-
нальная дружба в рамках работы
Европейского клуба
Осуществить давнюю мечту – поездку в Лондон
На уроке устраивать видеоконфе -
ренции со школьниками англоязычных стран
Повысить успеваемость учеников