Содержание
- 2. Цели урока: Рассмотреть специфические черты интеллектуальной жизни Европы XIX века; Охарактеризовать основные направления европейской политики XIX
- 3. План урока: Каким быть обществу? Разрешено всё, что не запрещено. Сохранять традиционные ценности. Почему появились социалистические
- 4. Философов – мыслителей интересовали вопросы: Как развивается общество? Что лучше: революция или реформа? Куда движется история?
- 5. В XIX веке в Западной Европе оформились 3 основных общественно- политических течения: Либерализм консерватизм социализм *
- 6. Составим таблицу: * Антоненкова А.В. Моу Будинская ООШ
- 7. от латинского – liberum – относящийся к свободе. Принципы: Право человека на жизнь, свободу, собственность, равенство
- 8. * ЛИБЕРАЛИЗМ КАКОЙ ВЫБРАТЬ ПУТЬ РАЗВИТИЯ? РЕФОРМА
- 9. ЛИБЕРАЛИЗМ Требования: Ограничение деятельности государства законом. Провозгласить принцип разделения власти. Свобода рынка, конкуренции, свободная торговля. Ввести
- 10. Ввести страхование по безработице и инвалидности Ввести пенсионное обеспечение престарелых Государство должно гарантировать минимальную з/п Уничтожить
- 11. Английская палата вигов выдвинула из своей среды самую яркую фигуру британского либерализма – Уильяма Гладстона, который
- 12. от латин. conservatio – охранять, сохранять. - учение, возникшее в 18 веке, стремившееся обосновать необходимость сохранения
- 13. Принципы: Сохранить традиционные ценности: религию, монархию, национальную культуру, семью и порядок. Признавали: Право государства на сильную
- 14. возможно проведение « охранительных» социальных реформ только как самое крайнее средство * КОНСЕРВАТИЗМ
- 15. Боясь усиления «новолиберализма», консерваторы согласились с тем, что общество должно стать более демократичным, необходимо расширить избирательные
- 16. КОНСЕРВАТИЗМ В результате лидеры английской и германской консервативной партии стали социальными реформаторами – у них не
- 17. СОЦИАЛИЗМ - общественный и государственный строй, принципами которого являются: 1) установление политические свобод; 2) равенство в
- 18. СОЦИАЛИЗМ Считал, что общество состоит из двух классов – праздных собственников и трудящихся индустриалов. Доходы собственников
- 19. СОЦИАЛИЗМ Предлагал преобразовать общество с помощью объединения тружеников – фаланг, в которых сочеталось бы промышленное и
- 20. СОЦИАЛИЗМ Роберт Оуэн в своих работах пошёл дальше, читая необходимым замену частной собственности общественной и отмену
- 21. МАРКСИЗМ Марксизм – новое учение, созданное К. Марксом и Ф. Энгельсом об устройстве и развитии общества
- 22. РЕВИЗИОНИЗМ Ревизиони́зм — идейные направления, провозглашающие необходимость пересмотра какой-либо устоявшейся теории или доктрины. *
- 23. РЕВИЗИОНИЗМ Переустройство обществ может быть достигнуто путём экономических и социальных реформ, проводимых через всенародно и демократически
- 24. АНАРХИЗМ - от греч. аnarcia – безвластие. течения бунтарское кооператоры
- 25. АНАРХИЗМ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ 1. Верой в хорошие стороны человеческой природы. 2. Верой в возможность между людьми общения,
- 27. Скачать презентацию
























Формальные описания реальных объектов и процессов
Alexander McQueen. Атрибутивные и денотативные ценности бренда
ЖИЗНЬ В ОКЕАНЕ
Конфликты в деловом общении
Интерференция света
Пастильные изделия
Образование Кармановское сельское поселение Гагаринского района Смоленской области
Общая характеристика средств физического воспитания. Физическое упражнение как основное средство физвоспитания
Разработка технологического процесса изготовления печатной платы клиентской единицы
Виды диодов (лекция № 9)
Иван грозный глазами современников и потомков
Буллинг в школе
«Золотой» век русской культуры
Опыт внедрения свободного программного обеспечения и перспективы дальнейшего развития систем на платформе открытого кода в МВД
Школа эффективных продаж
Презентация на тему Мировой океан и его части
Новые требования к применению печати в декрете президента №7 О развитии предпринимательства
Государственная символика России Герб
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ТРАНСПОРТНО-ЛОГИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2008- 2015 ГОДЫ (С ПЕРСПЕКТИВОЙ ДО 2030 ГОДА)
Профориентационное занятиепо курсу Г.В.Резапкиной
СМИ - четвертая власть
Ядерная энергия
Обучающий тест по русскому
Вредные привычки
Презентация на тему Проращивание семян
ГТО. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс Готов к труду и обороне
Коренные народы Ямала. Семья
Народные промыслы Центральной России 9 класс