Содержание
- 2. Цель проекта: создание условий, способствующих продуктивному взаимодействию родителей и их детей.
- 3. Задачи проекта: разработка модели взаимодействия между подростком и родителями проведение социально-психологических тренингов с целью формирования конструктивных
- 4. Этапы реализации проекта:
- 5. Целевые группы: Подростки, родители, педагоги образовательных школ г. Петрозаводска школы № 43, 46, 48, 10, 35
- 6. Дорога жизни - какая она?
- 7. Похожа на аллею с золотыми кленами
- 8. или невидимую тропинку в лесу?
- 9. А, может это дорога в городе, непредсказуемая и опасная?
- 10. Или проселочная дорога, где холод и одиночество?
- 11. А, может быть – это путь в никуда, если никому не веришь и не знаешь, как
- 12. Самое трудное в жизни – это научиться понимать другого человека, прощать свои и чужие ошибки.
- 13. Всегда найдутся люди, которые причинят тебе боль, но надо продолжать верить людям, просто быть чуть осторожнее.
- 14. Возможно, Бог хочет, чтобы мы встречали не тех людей до того, как встретим того единственного человека.
- 15. Трудно понять родителей, найти с ними общий язык. Но только потому что кто-то не любит тебя
- 16. Подростки во все времена доставляли много хлопот и неприятностей своим родителям. Если бы только родители могли
- 17. Работа в проекте позволит всем участникам выйти на откровенный разговор, ответить на многие вопросы детей и
- 18. Цель тренингов: Оказание психолого-педагогической поддержки детям из семей «группы риска», детям с эмоциональными проблемами, детям, попавшим
- 19. Задачи тренинга: создание условий для осознания себя выявления своих сильных и слабых сторон развитие наблюдательности -
- 20. развитие умения взаимодействия в системе: «ребенок-родитель», «ребенок-взрослый»; формирование новых правил во взаимоотношениях с взрослыми; создание доброжелательной
- 21. Темы тренинга: «Я в согласии с собой и другими». «Я в изменяющемся мире».
- 22. Тема: «Позитивное взаимодействие друг с другом – основа эмоционального благополучия семьи.»
- 23. Тема:«Мое окружение - родные и друзья» Для нас важнее говорить, чем быть услышанными.
- 24. «Стоп-кадр» Ошибки и трудности… Их можно нарисовать, описать, о них можно подумать и поговорить. Участие в
- 25. «Здесь, сейчас и всегда.» Нарисуй «Дерево семейного счастья»
- 26. «Рисунки одним карандашом». Ребенок и взрослый берут карандаш, лист бумаги и рисуют картинку. Обсуждать и разговаривать
- 27. Что бы вы у него попросили для себя, своей семьи и людей, живущих на Земле? «Если
- 28. Родитель записывает, что он нового узнал о своем ребенке. Ребенок - что нового он узнал о
- 29. Но те, кто не чувствуют мрака, никогда не будут искать света. Генри Томас Бокль Многие дети
- 30. Надо время, чтобы понять, что ни один человек не заслуживает твоих слез, а те, кто заслуживают,
- 31. Одно зеркало важнее целого ряда портретов. Этим «зеркалом» станет наш тренинг. Ты научишься видеть себя «чужими
- 32. Упражнение: «Самые родные сердца» Кто это? Запишите их имена. Ольга ?
- 33. Хочу… Могу… Действую… Путь самосовершенствования Никогда не иди по чужой «дороге жизни», даже если тебя принуждают.
- 34. «Дорога жизни» - не страдание и не наслаждение, а дело, которое мы делаем честно.
- 35. Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир.
- 37. Скачать презентацию