Проект «Наследие нашей малой родины – родник»

А известно ли вам…
что «Без памяти родник пересыхает…»
Почитание воды известно с самых древних времен. Вода смывает грех, поддерживает создание. С родниками в народе связано множество самых различных поверий. «Чист, как родник»,- говорят о честных людях. Роднику было принято кланяться, освящать его воду. По поверьям,
родники теряют свою святость, если в них купаются, стирают, и если пьют воду животные.
Для того, чтобы изучить и сохранить природное богатство нашей малой родины , мы должны провести исследования объекта!

Чтобы начать исследования
нам необходимо:
Шаг № 1: разбиться на группы для дальнейшего исследования объекта
(каждый должен выбрать себе ту исследовательскую группу, работа в которой ему покажется интересной и доступной по учебным возможностям);
- группа эколого-биологов
- группа географов
- группа историков
- группа химиков
- группа социологов
- группа литераторов
- группа фотографов
- группа информационной обработки

Далее…
Шаг № 2: определить сроки для проведения исследования, поиска необходимой информации и использования дополнительных ресурсов (Интернет, медиатека, библиотека и.т.д.);
для общих встреч, где будут анализироваться, оцениваться готовые результаты;
Шаг № 3: обсудить способы взаимодействия, общения, взаимопомощи друг другу;
Шаг № 4: публичное представление и обсуждение полученных результатов

Вопросы, на которые будем искать ответы…
Группа эколого-биологов:
Влияет ли родник на окружающую местность?
Пригодна ли родниковая вода для питья?
Что растет вблизи родника?
Кто живет около родника и посещает его?
Будет ли носить родник статус «Особо охраняемый природный объект»?
Создание экологического паспорта родника.

Группа географов:
Проверить водопроницаемость и водоупорность источника.
Определить характер источника.
Определить мощность родника.
Установить, зависит ли количество воды в роднике от погоды?
Создание карты месторасположения источника
с указанием масштаба, условных обозначений.

Группа историков:
Работа с архивом «История возникновения родника».
Опрос старожилов села о том, как и когда возник по их мнению источник.
Группа химиков:
Узнать о том, какая вода в роднике
(провести ряд измерений и простых химических опытов).
Определить плотность, цвет, температуру, запах, вкус и привкусы, остатки-частицы родниковой воды.
Группа социологов:
Провести социологический опрос жителей села и гостей,
посещающих родник.

Группа литераторов:
1. Применяя источники «Устное народное творчество», найти пословицы, поговорки, сказки, притчи о родниковой воде.
2.Творческая лаборатория: сочинить стихотворение о изучаемом роднике.
Группа фотографов:
1. Делает снимки всего объекта, всех исследований, опытов, соцопросов и.т.д.
Группа информационной обработки:
1. Всю предоставляемую группами информацию обрабатывают, составляют графики, диаграммы, таблицы
на компьютере , выполняют презентацию
(работа в программах: Microsoft Office Excel, PowerPoint).

А сейчас…
Выбирайте себе исследовательскую группу, в которой вам будет интересно работать.
Обсудите в группах план своих действий.

Способы сбора информации:
поиск нужной информации в справочных материалах (заметки);
сбор архивных данных;
наблюдения и ведение дневника наблюдений;
химические опыты и анализ воды;
проведение измерений источника;
соцопрос;
фотомонтаж;

Оформление результатов проекта:
Журнал
Видеоклип
Информационная листовка
Творческий альманах
Экологический паспорт родника
Картографический материал
Диаграммы
Тезисы
Фотографии
Текстовая презентация
Компьютерная презентация

Техническое оснащение:
Видеокамера
DVD-проигрыватель
Компьютер
Цифровой фотоаппарат
Доступ к Интернету
Принтер
Сканер
Телевизор
Проекционная система (мультимедиа)

Участники проекта:
Учащиеся 10-11 классов;
Цели проекта:
изучить и сохранить природное наследие малой родины;
выявить состояние объекта;
привлечь учащихся школы к практической природоохранной деятельности;
воспитать чувства гражданской ответственности за сохранение природы своей малой родины;
Учебные предметы:
экология * история
биология * химия
география * литература
информатика

Контактная информация:
Адрес школы: Воскресенский район
с. Ново – Алексеевка
ул. 70 лет Октября д.47
тел.: 26-3-31
Учитель-координатор: Аверьянова Елена
Геннадьевна
Контактный тел.: [phone]