Психология высшей школы

Психология высшей школы изучает психику и психологические особенности деятельности студентов (слушателей), преподавателей и руководителей вуза.

Цель дисциплины:
формирование целостного и системного понимания психолого-педагогических задач и методов преподавания на современном этапе развития общества.

Основные темы
Психология высшей школы: предмет, объект, методы.
Психологические основы организации познавательной сферы в учебном процессе.
Учет индивидуально-психологических свойств в учебном процессе.
Эмоционально-волевая регуляция деятельности.
Психология общения.
Психология преподавания.
Психология профессионального здоровья педагога.

Предметом психологии высшей школы являются индивидуальные, а также и социально-психологические явления, порождаемые условиями вузов.

Задачи психологии высшей школы
1. Участие в разработке «модели» современного специалиста с высшим образованием.
2. Проведение психологического анализа деятельности студентов, преподавателей, кафедр, руководящего состава вузов и выявление на этой основе психологических предпосылок повышения эффективности учебного процесса, вузовского воспитания и обучения.
3. Изучение психологии студенческого коллектива, его влияния на учение, общественную, научную и производственную деятельность студентов.
4. Выявление закономерностей формирования личности и профессионально важных качеств будущего специалиста с высшим образованием (с учетом профиля вуза и курса, возрастных и социальных особенностей).

Задачи психологии высшей школы
5. Разработку проблемы психологической подготовки студентов к практической деятельности после окончания вуза.
6. Изучение психологии личности и труда преподавателя вуза, психологических основ его педагогического мастерства и творчества.
7. Исследование проблемы профориентации и профотбора в высшие учебные заведения.
8. Анализ процесса адаптации бывших школьников к вузовскому обучению, а выпускников вузов — к условиям трудовой деятельности.