Психологическое сопровождение взаимодействия с родителями в дошкольном образовательном учреждении:

Непосредственное взаимодействие:
Консультирование;
Практические занятия.
.
Направления взаимодействия с родителями воспитанников :

Опосредованное взаимодействие:
Просветительская работа;
Взаимодействие через педагогов
Направления взаимодействия с родителями воспитанников :

Отсутствие авторитета у родителей воспитанников.
Отсутствие авторитета у педагогов.
Трудности в работе молодого специалиста

Выступление на родительских собраниях, информация на стендах (с целью предоставление родителям максимально четкой и доступной информации о структуре работы педагога-психолога детского сада)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Оформление педагогом-психологом портфолио
(с целью демонстрации информации об образовании, профессиональных навыков, опыта работы, перспективных направлений деятельности)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Сбор информации с помощью опросников
(с целью исследования основных запросов родителей по работе психолога: какие темы консультаций наиболее актуальны в данный момент, какие формы консультативной работы наиболее приемлемы)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Бланк записи на консультации
(с целью структурировать взаимодействие родителей воспитанников и психолога)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Проведение семинаров-практикумов
для родителей по общим вопросам, возрастным особенностям детей, по наиболее часто встречающимся запросам – предоставление общей информации
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Сбор информации после проведенной работы или в конце года
проведение опросов родителей с помощью «конвертов – отзывов»
или «тетради отзывов»
(с целью получения обратной связи)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Отведение времени для свободного общения
с родителями, знакомства,
возможности для родителей
сформулировать запрос
(утренние часы – время приема детей в детский сад)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):

Организация и психологическое сопровождение совместной игровой деятельности детей и родителей, совместного рисования, чаепития
(с целью сплочения детско-родительского коллектива групп, установления прочных коммуникативных связей)
Методы, формы и приемы работы с семьями воспитанников (в том числе и многие инновационные направления):