Работа с социально-педагогически запущенными детьми в начальной школе

Цель проекта:
Выявить наиболее эффективные в современных условиях формы и методы совместной работы начальной школы и семьи по предупреждению педагогической запущенности детей

Задачи проекта:
Выявить основные причины социально -педагогической запущенности у детей в начальной школе;
Выявить наиболее эффективные способы и методы ранней профилактики социально - педагогически запущенных детей;
Изучить социально-педагогическую запущенность в детском возрасте;
Изучить научно-методическую литературу, посвященную проблеме исследования;
Изучить опыт работы учителей по предупреждению социально - педагогической запущенности.

Актуальность проекта
Злободневная проблема девиантного поведения детей

Теоретическая основа проекта

Условные стадии социально-педагогической запущенности:
Первая(предрасполагающая)
Вторая(негативное отношение к нормам и правилам жизни в детском коллективе)
Третья (углубление негативного отношение, проявление асоциальных тенденций)
Четвертая (грубость, скрытность, негативизм, преступность)

Главная задача педагога:
Ликвидировать неблагоприятные тенденции в развитие ребенка пока они еще не приобрели устойчивый характер

Ключ к успеху в профилактике и коррекции
социально-педагогической запущенности –
взаимодействие семьи и школы

Школа должна проводить предупредительную работу, в процессе которой идет усиленное развитие положительных свойств личности ребенка и торможение развития отрицательных:
включение ребенка в активную деятельность на основе использования его положительных интересов и склонностей
Организация и руководство общением ребенка со сверстниками на основе его положительных качеств
Дифференцированная работа по нравственному воспитанию
Оказание систематической помощи ребенку в ликвидации пробелов в знаниях об окружающем мире, в усвоении им программы начальной школы.

В процессе работы по преодолению педагогической запущенности детей должны быть устранены причины ее вызывающие и стимулирующие ее развитие:
Психолого-педагогическая подготовка родителей с учетом недостатков и ошибок семейного воспитания
Активное включение родителей в воспитательный процесс путем специальных поручений, советов, заданий, наметок
Контроль за организацией и поддержанием нормального режима труда и отдыха ребенка в семье, устранение его безнадзорности
Использование мер общественного и административного воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей

Необходимо более рациональное построение воспитательной и образовательной работы с детьми в группе, классе:
Изменение отношения самого педагога к ребенку, методов работы с ним
Изменение взаимоотношений сверстников в классе
Укрепление и совершенствование связей воспитателей детских садов со школой по подготовке родителей будущих первоклассников к школе

Наиболее эффективным методом профилактики социально-педагогической запущенности у детей младшего возраста является игра

Условные этапы работы учителя начальных классов с педагогически запущенными детьми
I этап
Д/с + школа будущего первоклассника
Встреча с первым учителем
Наблюдения, выявление педагогически запущенных детей
Занятие – игра
Перемена – игра (упражнение)
Знакомство со школой
Консультация родителей

Условные этапы работы учителя начальных классов с педагогически запущенными детьми
II этап
1 класс
Адаптация к учебной деятельности
Коррекция школьных страхов и тревожности
Особое внимание слабоподготовленным к школе детям
Игры – упражнения (релаксационные, развивающие, двигательные, коммуникативные, поведенческие )
Рекомендации родителям

Условные этапы работы учителя начальных классов с педагогически запущенными детьми
III этап
2-4 классы
Создание детской организации (устав, задачи, обязанности, мероприятия, команды)
Включение родителей в деятельность организации
Беседы на этические темы, совместные собрания, походы

Условные стадии работы учителя начальных классов с педагогически запущенными детьми
IV этап
Выпуск из начальной школы
Подготовка к средней школе
Встреча с будущими учителями
Тренинг «Учимся решать жизненные задачи»
Советы родителям