Слайд 2КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ,
ЕСЛИ ОН ЗАБЫВАЕТ,
ПУТАЕТ,
НЕПРАВИЛЬНО ПИШЕТ БУКВЫ?
![КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ, ЕСЛИ ОН ЗАБЫВАЕТ, ПУТАЕТ, НЕПРАВИЛЬНО ПИШЕТ БУКВЫ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/352682/slide-1.jpg)
Слайд 3 •Взрослый пишет «трудную» букву большого размера (5-6 см),ребенок раскрашивает ее.
•Лепка
![•Взрослый пишет «трудную» букву большого размера (5-6 см),ребенок раскрашивает ее. •Лепка ребенком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/352682/slide-2.jpg)
ребенком буквы из пластилина.
•Ребенок вырезает букву по контуру.
•«Написание» широким жестом всех изучаемых букв в воздухе.
•Сравнение буквы и ее элементов со знакомыми предметами, другими буквами. Пусть такие сравнения придумывает сам ребенок.
•Конструирование(складывание) букв из элементов, вырезанных из картона.
Слайд 7 Ежедневно, 5 мин (не больше) ребенок в любом тексте (кроме газетного)
![Ежедневно, 5 мин (не больше) ребенок в любом тексте (кроме газетного) зачеркивает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/352682/slide-6.jpg)
зачеркивает заданные буквы. Начинать надо с одной гласной, затем перейти к согласным. Варианты могут быть самые разные. Например: букву «а» зачеркнуть, а букву «о» обвести. Можно давать парные согласные, а также те, в произношении которых, в их различии у ребенка имеются проблемы. Например: р – л, с – ш и т.д.
Слайд 8Каждый день пишите короткие диктанты карандашом. Небольшой текст не утомит ребенка, и
![Каждый день пишите короткие диктанты карандашом. Небольшой текст не утомит ребенка, и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/352682/slide-7.jpg)
он будет делать меньше ошибок (что очень воодушевляет…) Пишите тексты по 10-20 слов, с проверкой. Ошибки не исправляйте в тексте. Просто пометьте на полях зеленой, черной или фиолетовой ручкой.