ШКОЛА 39

Методическое объединение
учителей русского языка и литературы

Кадровое обеспечение
Учителей МО русского языка и литературы - 7 чел.
С высшим образованием - 7 чел. (100%)
По результатам аттестации учителя имеют
высшую квалификационную категорию – 5 чел. (71%)
первую квалификационную категорию – 2 чел. (29%)

Кадровое обеспечение
Имеют почетные звания:
Заслуженный учитель РМ – 1 человек
Почётные работники общего образования РФ – 2 человека
Награждены Грамотой Правительства РМ – 1 человек
Награждены Грамотой Министерства образования РМ – 1 человек
Победители конкурса лучших учителей ОУ
Грант Президента РФ – 1 человек
Грант Главы РМ – 1 человек

Победители конкурса в рамках приоритетного национального проекта "Образование"
Решетова Г.В. –
обладатель Гранта Президента РФ,
2009г.
Кашаева Г.В.–
обладатель Гранта Главы РМ,
2007г.

Кадровый состав МО русского языка и литературы
Кашаева Галина Владимировна
Руководитель МО русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы высшей категории
В школе №39 работает 15 лет
Награждена грамотой Правительства РМ
Обладатель Гранта Главы РМ (2007год)

Кадровый состав МО русского языка и литературы
Решетова Галина Васильевна
Учитель русского языка и литературы высшей категории
Заслуженный учитель РМ Почётный работник общего образования РФ
Награждена грамотой Министерства образования РМ
Обладатель Гранта Президента РФ (2009год) В школе №39 работает 18 лет

Кадровый состав МО русского языка и литературы
Персидская Светлана Михайловна
Учитель русского языка и литературы высшей
категории
В школе №39 работает 14 лет
Мартынова Любовь Александровна
Учитель русского языка и литературы высшей категории Почетный работник общего образования РФ
Награждена Почётной грамотой Главы города Саранска
В школе №39 работает 19 лет

Кадровый состав МО русского языка и литературы
Федотова Ольга Николаевна
Учитель русского языка и литературы
высшей категории
В школе №39 работает 9 лет
Сироткина Светлана Викторовна
Учитель русского языка и литературы
первой категории Награждена Почётной грамотой Главы
г.Саранска
В школе №39 работает 15 лет

Наглядные пособия
по русскому языку
по литературе

Наглядные пособия

Раздаточные
материалы
Дидактические
материалы

СПРАВОЧНИКИ
И СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
словари

Лингвокультурологическое учебное пособие
по русскому речевому
этикету, русской фразеологии и этимологии

Методическая проблема школы
Личностно – ориентированный
подход к обучению учащихся
в образовательном
пространстве школы

Методическая проблема МО русского языка и литературы
Использование личностно - ориентированных технологий
для формирования коммуникативной компетенции
у учащихся на уроках русского языка и литературы

Методические проблемы учителей

Цель работы МО
совершенствование профессионального мастерства, обеспечение роста уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы

Задачи МО на 2009-2010учебный год
Совершенствовать содержание, формы и методы преподавания русского языка и литературы в соответствии с индивидуальными особенностями каждого учащегося.
Повышать педагогическое мастерство учителей путем непрерывного образования и самообразования, регулярного обучения на курсах в институте «Развивающее образование» (г. Москва), МГПИ им. М.Е.Евсевьева, МРИО и др.
Продолжить работу по использованию и распространению передового педагогического опыта, участвовать в работе республиканских, городских, школьных теоретических и практических семинаров.
Проводить постоянный мониторинг с целью анализа качества знаний и уровня обученности учащихся.
Продолжить работу над качественной подготовкой учащихся к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе и письменному экзамену (в новой форме) по русскому языку в 9 классе.
Работать над формированием коммуникативных компетенций.

МО
Методический
совет
Педсовет
Декады
знаний
Курсовая подготовка
Предметные ШМО
Опытно-
экспериментальная
работа
Взаимодействие
с вузами
Направления работы МО
Общественно – педагогическая деятельность

Система вариативного образования
Развивающее обучение по системе
Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Развивающие курсы ( «Риторика ", "Литература как
предмет эстетического цикла ")
Изучение русского языка и литературы
на профильном уровне
Элективные курсы

Развитие профессионального мастерства
в процессе методической работы
Содержание
методической
работы
Формы
работы МО
Заседания МО
Актуализация и расширение профессиональных знаний, выявление позитивного педагогического опыта

Формы организации деятельности МО

Ключевые темы заседаний МО
Методы научно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы и во внеурочной работе (деловая игра), 2005г.
Преподавание русского языка и литературы в классах с профильным обучением (ролевая игра), 2005г.
Современные формы и методы проведения уроков систематизации и обобщения материала (круглый стол), 2006г.
Урок с компьютерной поддержкой (конференция), 2007г.
Здоровьесберегающий урок (мозговой штурм), 2008г.
Проект Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" (конференция), 2009г.
Формирование ключевых компетенций: монологическая и диалогическая речь (ролевая игра), 2009г.
Эффективные методы подготовки к экзамену по литературе в 11-ом классе в форме ЕГЭ и письменному экзамену в 9-ом и 11-ом классах (круглый стол), 2010г.

Развитие профессионального мастерства
в процессе методической работы
Содержание
методической
работы
Формы
работы МО
Семинары-практикумы,
открытые уроки
Обучение коллег освоенным приёмам эффективной деятельности

Открытые уроки

Учимся учиться!

Развитие профессионального мастерства
в процессе методической работы
Содержание
методической
работы
Формы
работы МО
Самообразование
Самостоятельная
познавательная
деятельность учителя
по актуальным проблемам

Развитие профессионального мастерства
в процессе методической работы
Содержание
методической
работы
Формы
работы МО
Творческий
манеж
Презентация, демонстрация инновационного профессионального опыта

Творческий манеж

Публикации учителей МО русског о языка и литературы

Участие педагогов МО
в профессиональных конкурсах и конференциях

Создание личных сайтов: http://musa.ucoz.ru.
Размещение методических материалов на сайте
российского методического центра: NUMI.RU

Развитие профессионального мастерства
в процессе методической работы
Содержание
методической
работы
Формы
работы МО
Стажёрские
пары
Освоение методов, приёмов и способов решения профессиональных проблем

Инновационная работа учителей русского языка и литературы
Формирование профессиональных компетенций
Текст как основа формирования коммуникативных умений учащихся
Формирование ключевых компетенций: монологическая и диалогическая речь
3. Формирование лингвистических компетенций школьников средствами развивающего обучения

Использование современных образовательных технологий

Победы и призовые места на олимпиадах

Победитель и призёры
олимпиад по русскому языку
и литературе (2009 - 2010 уч. год)
Сизганова Анна,11 б
Воробьёва
Елена,9 б
Свистунова
Дарья,8 б
Ермакова
Алина,7 б
Вы наша гордость!

С 6 по 12 апреля 2009 г. древний город–герой Смоленск стал домом для всероссийской олимпиады по литературе, которая объединила участников из 75 регионов страны от Калининграда до Сахалина. Мордовия была представлена двумя школьницами. Одна из них – Палёнова Елена, ученица 11Б класса нашей школы.
Её наставник-Решетова Галина Васильевна. (Из газеты «Школьная галактика»)

Представлять Республику на Всероссийской олимпиаде-2010 будет победитель Республиканского этапа- Сизганова Анна, ученица 11 б класса. Учитель - Федотова Ольга Николаевна.
Желаем победы!

Победы и призовые места
на конкурсах и конференциях

Победители и призёры
творческих конкурсов и научно-практических конференций

Победители и призёры творческих конкурсов и научно-практических конференций

Диагностика качества и обученности
учащихся по русскому языку

Диагностика качества и обученности
учащихся по литературе

Результаты ЕГЭ по русскому языку

Инновационная работа учителей русского языка и литературы
Формирование профессиональных компетенций
Текст как основа формирования коммуникативных умений учащихся
Формирование ключевых компетенций: монологическая и диалогическая речь
3. Формирование лингвистических компетенций школьников средствами развивающего обучения