Составление поурочного планирования при реализации нескольких образовательных программ в классе интегрированного обучения

ТРУДНОСТИ:
отличие в содержании программ и учебников специального образования и общеобразовательной школы;
несовпадение тем;
различный темп работы учащихся;
различные формы контроля знаний учащихся и др.

Календарно-тематическое планирование позволяет:
равномерно распределить учебную нагрузку;
реализовать принцип последовательного изложения учебного материала;
учесть коррекционную направленность для учащихся с ОПФР;
заблаговременно подготовить к урокам необходимое материально-техническое обеспечение.

Календарно-тематическое планирование
Анализ:
образовательных программ;
учебных планов к образовательным программ;
методических рекомендаций, предлагаемых Министерством образования РБ;
новых учебников и учебных пособий, учебно-методических разработок.
Необходимо соотнести темы уроков!

Календарно-тематическое планирование
При проведении урока по предмету «География»:
- активизация словарного запаса путем введения в речь новых географических понятий;
- формирование умения отвечать на поставленные вопросы по содержанию с помощью опорных слов выделенных в тексте;
- формирование практической деятельности путем включения в коллективные формы работы;
- развитие наблюдательности, умения работать по образцу одноклассников и др.
При проведении урока по предмету «Математика»:
- внесение граф «Геометрический материал», «Временные представления» и др.

Календарно-тематическое планирование
что должно быть, включено в конспект или технологическую карту урока;
каким учебным навыкам нужно будет уделять внимание на данном уроке;
какие стороны психических процессов необходимо развивать в рамках данной темы и непосредственно всего урока.

Следует помнить:
контрольные, проверочные
и творческие работы
необходимо планировать
для проведения на учебных занятиях
с учителем-дефектологом

Примерный вид
календарно-тематического планирования

Примерный вид
календарно-тематического планирования